（www.t6t5.com） 以上是整个教学过程( )的逻辑顺序安排。实践证明，在教学中，充分利用新教材的优势，创设一个民主、和谐的课堂氛围，适时的设置情景，引导学生开展探究性学习，利用多媒体的现代教育手段辅助整个教学过程( )，能有效的使学生在一个生动、有趣、多姿多彩的生物课堂中，愉快地“享受”学习。但在教学实施方面，我的教学语言较生动简洁，可以引起学生的注意和共鸣；但是在板书方面就不如人意了，因为上的是多媒体课，所以板书有些过于的随意了；能熟练的运用多媒体教学，学生较喜欢这种教学方式；课堂的表演性质太大，进行了恰当提问，但没有进行有效追问；对重难点把握较恰当；在班级授课制条件下，没有尽量关注每一个学生，没有对沉默和边缘的学生予以特别关注，而是更多关注自己教学设计和教学内容的完成。《人教版八年级生物下册《基因控制生物的性状》教学反思二》这一教学反思，来自网！ （www.t6t5.com）
Tag:生物教学反思，生物教学反思范文，教学反思 - 生物教学反思