《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计及反思二

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回顾历史引发思考［讲述］化学改变着人类的生活，但化学的发展却是很漫长的，可以说化学是一门既古老而又年轻的学科。 倾 听进一步激发学生的好奇心和求知欲，体现化学的重要价值。［录像］火的发现、利用，陶瓷纸张的发现、金属的使用与发现等等。 观看录像思考了解化学发展的开始，知道对物质性质的研究是化学的研究基础 了解现代激发情感 ［讲述］最初人们只是在生活过程中逐渐去认识和了解一些物质的性质，这也是化学发展的最初阶段。人们逐渐要了解物质具有不同性质的原因，进一步对物质进行了研究。下面我们就重新体验一下科学家对物质的进一步研究的过程。 倾 听通过倾听，学生感到化学发展的悠久历史与化学的重要价值，产生强烈的好奇心与求知欲。［录像］近代化学对物质结构、构成、组成研究的相关内容介绍及现代物质结构研究方法、一起的介绍。 观看录像利用录像中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维［提出问题］通过观看录像你知道了什么？ 学生思考回答开阔学生的视野，激发学生急于了解化学的热情。 提出问题感知化学［讲述］科学家们正是通过对物质组成――元素的研究，对物质构成粒子――分子原子的研究了解物质的性质及其本质原因的。 ［提出问题］当然人类生活的需求要不断有新的物质，你知道生活中的那些物品是通过化学的方法制造合成出来的吗？ 倾 听思 考感知化学不仅是物质的简单应用，更应探究深层面的应用，激起学生的责任感，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。 归纳总结深入了解［课件展示］化学合成产品的应用与开发 观看课件引发思考展示高科技，让学生感知化学对人类的发展的重要价值。［提出问题］通过我们刚才了解你能说一下你认为什么是化学？化学所研究的内容是什么？ 思考回答进一步认识了解化学，感知化学就在我们身边。 发挥想象畅想化学［提出问题］让学生发挥想象，畅谈未来的化学是什么样的？ 学生思考畅谈理想谈出心中的梦想，激发学生学习化学的积极性和主动性，进一步感知化学的神奇，增强学生浓厚的学习兴趣。 归纳总结用好化学生活中处处有化学，学好化学，用好化学，造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。 倾 听让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。

［教学反思］
初中化学的第一节课是学生学好化学的关键，上好化学的第一节课就显的尤为关键，在教学时，我注意从以下几方面着手培养学生学习化学的热情与兴趣：
一、初中学生的好奇心很强，

对新鲜事物的兴趣很高。此时我把握好学生对新开课程的期待心理，积极地准备，让学生对新课有耳目一新的感觉。所以我通过学生所自豪的、关注的“神五、神六飞天壮景”出发，激发学生学习化学的兴趣，提出问题，交流体验，感知到化学的神奇。通过这样的开头，学生对奇妙的化学有个新的认识，也认识到化学就是一门与生活实际、高科技相关的学科。
二、结合学生的学习实际，引导学生从生活实际出发，让学生初步感知化学，巩固学习兴趣。学生通过观看录像，感知化学使世界变得绚丽多彩，感知化学的魅力，深深感到化学的重要性。
三、通过观看课件，了解化学对物质的研究、化学合成产品的应用与开发，进一步认识化学、了解化学，让学生感知化学对人类的重要作用。了解化学的发现发展，了解化学研究的内容走进生活，发挥想象，畅想未来的化学，让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走进社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。但在上课过程中，我也思考了这样的问题有待解决：①如何让学生在开始学习化学时，尽快具备进行科学探究学习的思维能力。②随着学生学习化学的日益深入，如何保持兴趣的持久性。还有待于进一步
我通过这样的努力，这第一节课既能激发学生的学习兴趣，又可以在轻松的学习氛围下学有所获。

·作者简介·
张阿娜，哈尔滨师范大学化学教育专业毕业，中学一级教师，市级骨干教师，哈尔滨市优秀化学教师，曾多次获省教师基本功大赛一等奖，多次参与市、区举办的各种公开课教学活动并取得优异成绩，撰写的多篇论文曾获得省、市、区级奖项，参与《中学化学》等书籍的编辑工作。
［点评］
本节课是化学的起始课，知识性不强，要求学生了解化学、认识化学、应用化学，我采用播放录像，设置活动，学生想象来完成本课教学目标，体现以“学生为本，教师为辅”的教学理念，在课堂上学生通过观看录像了解、认识化学，感到化学的神奇，增强学好用好化学，通过假设与畅想，增强社会责任感与使命感 www.t6t5.com为您服务
     

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