新目标英语八年级上册Unit9 《When was he born?》教学反思

超越了老师的想象，体现了他们丰富的想象力和创造力，取得了极佳的效果。事后，我调查了一下，许多同学已在课上背下了课文，课文内容耳熟能详。
3、开放性话题——课堂焕发生机和活力
本单元我们选择的开放性话题是：Our Class Guinness Record。世界有吉尼斯纪录，我们有自己的班级纪录。记录一，在四个小组各取一名同学上来跳绳，比比谁跳得时间最长，中间不许停顿。记录二，四名同学在中间不断气的情况下发“A……”的音，看谁的气息最长。学生参与度很高，课堂气氛达到高潮。在学生实践的基础上，我适时让学生谈论“how long”, “start doing”和 “stop doing”。对就在身边发生的事，学生兴趣很高，将目标句型轻松谈论。学生的回答花样百出，令人捧腹。但在轻松的谈吐中，他们却都能自觉地使用我们学到的语言目标，对重点句型能熟练运用，可喜的是，许多同学对本节课的语言目标运用熟练令人印象深刻。
三、深情款款，滋润情感教育
本单元主要谈论个人的出生年月，由此每个人都应该感谢父母的养育之恩，特别是妈妈。在教学开始，我以一首英语藏头诗引出伟大的母亲。[内容来于淘-教_案-网 （www.t6t5.com）]Many, many things, she gives me; Older, older, she slowly gets; Tears, tears, always to save me; Heart, heart, really like gold; Eyes, eyes, always with love; Right, right, she always be. 将诗的开头第一个字母连起来就是“mother”。 在结束之时，播放深情音乐，告诉学生，他们所取得的成绩离不开父母深情的爱和无私的付出。孩子的出生日恰恰是母亲的受难日。然后让学生在音乐声中齐读开头展示的藏头诗来感谢父母。孩子们深情朗读，若有所思，表情充满感恩。最后，我让同学们带着崇敬的心情去问问父母的生日，并为他们做一件事情。我觉得，一节课下来，也给他们带来了许多反思。教师在教学过程( )中始终引导学生感恩父母，并让他们在课堂生将这种情感表达出来，使学生感受到温情的萦绕，产生丰富的情感和积极的情绪体验，以此为基础，拥有对知识的渴求，对亲情的珍惜，对父母的感恩以及对生活的热爱。乐于学习也不再是一句空话，而会演变为他们为理想而付出的实践，更明确他们学习的动机。在深情款款的音乐声中，心灵受到无比的震撼和洗礼；在极具感染力的藏头诗朗读中，心灵受到强烈的撞击和碰撞。感恩之情，热爱之心，悠悠可见。
在教学过程( )中，我收获很大，但也有许多不足，例如：
1、学生的参与度不均衡
一节课下来，大部分学生都能积极投入到课堂教学中来，并积极举手发言。课堂气氛比较活跃，调动了大部分学生听课的积极性，因此合作教学对提高学生实际的语言交流能力、以及与他人的合作能力有很大的促进作用。但很明显的，语言表达能力强的学生参与的机会相对要多，代表小组汇报的机会也多，二另有一些学生却习惯于当听众，被动地接受别人的观点。很少发表自己的个人意见，也就是说在小组合作学习中学生的参与度不均衡，而这部分学生主要是学习困难生。
2、个别学生的合作不主动
教师在开展教学活动时，个别小组出现“冷清”的场面，这些学生只顾自己独立思考， 停留在独立学习的层次上，没有发挥合作学习的优势，使合作流于形式。出现上述情况，从合作学习的参与者——教师的角度分析主要是教师的设计和引导不恰当、或小组的编排不够合理等。从合作学习的参与者——学生的角度分析，主要是学生还没有掌握基本的合作技能，或者合作意识淡薄，角色的落实不到位，或合作能力不强，合作精神不够。因此作为教师既要注意到每个合作小组成员的合理编排，又要注意到自己教学内容的设计、话题的趣味性以及如何把学生的积极性真正地调动起来。
通过对本单元的教学反思，我从中领悟到了一种思想，一种理念，那就是优化课堂教学，提高课堂效果。我要一次作为我的教学思想，知道我下一步的教学工作。 文章 来源（www.t6t5.com）
     

上一页  [1] [2]