精 品 （www.t6t5.com） 资源 班级： 小（1）班 周次：第十二周
主题名称 ：好吃的水果 （2） 时间：11、15 执教者：
活动 名称：蛤蟆种瓜
活动目标：1．愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力 。2．知道种瓜是件不容易的事，不能太着急 活动反思 ：
活动准备：1．挂图第八号，故事磁带。2．西瓜一只。
活动过程：一、导入，引起幼儿 兴趣 。1、出示西瓜，你认识它吗？它叫什么名字，长在哪里？二、欣赏图片，理解故事2、有一只蛤蟆也想种瓜，我们来看看蛤蟆种瓜的故事。3、出示挂图，请幼儿说说图中看到了什么。4、让幼儿猜测蛤蟆会对种子说什么，并学说蛤蟆想说的话。三、播放故事录音，请幼儿倾听。1、结合挂图，讲述故事。2、蛤蟆见种子还没长出来，它是怎么想的，又是怎么做的？3、青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来？（幼儿一起学说青蛙的话）4、蛤蟆睡了很久很久，醒来发现什么？它是怎么说的？5、老师 完整地讲述故事，幼儿可参与讲述。四、讨论1、蛤蟆想的那些方法有用吗？2、为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事五、延伸活动：在区域 活动中播放故事《蛤蟆种瓜》的录音磁带，供幼儿欣赏。 活动 目标
1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌 。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、小图标若干。
活动过程
一、导入
1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝 。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”
2、老师 出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿 说出是什么水果。
二、学习儿歌
1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”
2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4、出示图“什么水果红红的”
告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题 ，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。
5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。
6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌名字，完整念一遍。
8、老师问幼儿答 班级：小（1）班 时间 ：2010年11月 22日 第十三周
主题名称 ：落叶飘飘（1） 星期：一 执教者：傅丽菊
活动 内容：树叶蝴蝶 （重点领域：语言）
活动目标：1．能愉快地跟着诗歌做动作。2．替换诗歌中的个别词语 ，体验创编诗歌的快乐。 活动反思 ：
活动准备：1．观察过落叶情景（晨间活动中有意识的带领幼儿 观察落叶情景，还可利用家长 资源，请家长带幼儿欣赏）。2．有落叶树的情景画（教师 自制树叶飘落的PPT）、请幼儿收集各种落叶带来班上。
活动过程：一、欣赏落叶。1．师幼一起看PPT，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。2．教师拿起各种落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。二、感受 诗歌意境。1．秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。2．幼儿完整欣赏诗歌一遍。（秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。）3．诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。4．跟着教师边念诗歌边动作。5．每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念歌边表演。三、尝试纺编。1．请幼儿观察图片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2．根据幼儿的想象，填入“就像一群××”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。（就像一群小鸟，张开翅膀追追。就像一群蜜蜂，就像一群蜜蜂……）活动延伸：教师将幼儿仿编的诗歌记录下来，布置在环境中。 排好队一个接一个（重点领域：语言）
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