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活动目的：课间是学生消除学习疲劳，活跃身心的时间。然而，我们的同学在课间所能做的就是闲聊或追打，这既无序又无趣。我们通过这次活动，是想更好地鼓励同学们创新丰富多彩的课间活动，使同学们学会在有益的活动中度过短暂的
课间。
活动过程：
中队长：全体起立，出旗敬礼。
唱队歌。
三⑶中队“快乐的课间”主队会现在开始。
争做小福尔摩斯
主A：亲爱的队员们，课间10分钟你们是怎么度过的呢？
主B：你有没有留意身边的同学，他们是怎么度过的？
主A：我们中队在前不久提出了“争做小福尔摩斯”的活动，并成立了“福尔摩斯小队”。
主B：下面，我们请每个小队派代表，把你们的观察结果告诉队员们。
（每个小组上台汇报观察结果，以不同形式呈现）
队1：我们小队把观察到的情况排成了小品。
主A：请欣赏小品《血的教训》
旁白：叮铃铃，下课铃声响了，班主任老师走出教室，小明和小华就迫不急待地往教室外跑。
A：等等我，等等我。
B：有本事你追上来啊！
B：哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧！
A：谁说我跑不动了，我是照顾你，想让你休息一下。
B：哼，死胖子，别不承认了，有本事来追我呀。来呀来呀！
A：哼，别神气，等着瞧。
旁白：小明鼓足劲追上去，小华得意洋洋地转身跑，这时……
AC：啊！
旁白：小女孩的头上鲜血直流。
队1：队员们，就在这短短的10分钟里，竟发生了这么可怕的事情。课间追逐打闹太危险了。队员们，让我们记住这血的教训，让我们的课间变得安全、快乐。
主A：多么惊人的一幕，而这样的一幕却经常在我们的眼前上演。
主B：听说第2小队也观察到了类似的情况，让我们一起来听听。
队2：这是我们小队拍摄的照片。
图1：看，这位同学竟顾着逞英雄，却不知道这样的行为很危险。
图2：瞧，这两位同学，坐在地上打闹，又脏又不文明。
图3：这两个同学攀在了楼梯的外延，多危险。
图4：花坛边的栏杆可以供大家坐下来休息，而这两位同学好好地路不走，在栏杆上玩，一不小心踩空多危险啊。
队2：我们希望校园里这样的一幕幕不再发生，也希望我们中队的队员首先做到课间不玩危险游戏。
主A：的确，课间我们一定要注意安全，安全是快乐之本啊！
主B：安全真的很重要，瞧，同学们在教室做作业，这样够安全吧？（出示照片）这是由第3小队为我们提供的，我们来听听他们有什么看法。
队3A：这是我们班一些同学的做法，他们常常利用课间赶着做老师布置的作业，我们小队讨论后认为，这样的做法是不对的，虽然很安全，但是我们的大脑没有得到休息，会影响下一节课的听课质量。
队3B：我们还认为课间不进行适当的活动，不呼吸一下新鲜空气，会让我们感到头昏、疲劳。
队3C：课间10分钟的设置就是让我们活动活动的，补充一下氧气，调节一下大脑，以便下节课精神饱满，精力集中。
主A：嗯，听了第3小队队员们的发言，我觉得课间还是要玩。
主B：那第4小队，你们觉得该玩吗？
队4：该玩。但是，我们小队发现往往有许多队员在课间玩得满头大汗，我们小队画了一幅漫画。
主A：那快拿上来。
队4：（介绍漫画内容）如果在课间玩得大汗淋漓，气喘吁吁地进教室，肯定影响下一堂课。
主B：谢谢第4小队给我们带来精彩的漫画。
主A：更感谢他们让大家知道课间不可以进行剧烈活动。
创新游戏大赛
主B：看来，课间活动还真有学问呢！
主A：那是，课间要活动，但要安全。
主B：课间要活动，但要适量。
主A：我们平时常玩的跳绳、踢毽就是很不错的游戏。
主B：可为什么还有很多同学会在课间追逐，有同学宁愿做作业也不出去玩呢？大家知道吗？
集体回答：游戏太旧了，玩腻了。
主A：那我们今天就来个“创新游戏大赛”。
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