htTp： //www.t6t5.com
2008，对于中国，对于中国人，都是意义重大的一年。而2008北京奥运对于成长中的的小学生而言，更是一个不可多得、极为珍贵的教学资源。今天，我说课的内容是《相聚在五环旗下》。下面，我将从教材、教法学法、教学活动设计几方面说说本课的教学构思。
一、 说教材
《相聚在五环旗下》是六年级上册第一单元第2主题“迈向和平的世界”中的第2课。本单元的中心主题是“永恒的愿望”，而这一永恒的愿望就是和平。新课标指出：“引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的相互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识”，培养学生“初步具有开放的国际意识”，基于这一指导思想，结合本单元的教学内容，我把本课的教学目标定位在让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，知道五环旗的意义，知道和平是世界人民的共同愿望，学习搜集、整理、分析和运用社会信息，其中重点和难点是让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望。
二、 教法与学法
本班学生具有一定的搜集资料的能力，活泼外向，好竞争、爱比拼，对于奥运会的相关新闻比较关注，结合本班学生的实际情况，在本课的教学中，我指导学生在课前分组搜集与奥运会相关的资料，在课堂上引导学生运用所收集的资料进行交流、展示，让学生在活动中去体验，知道和平是全世界人民共同的愿望，明白到奥运是奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，从而达成本课的教学目标。
三、 说教学过程
道德情感具有情境性，一定的道德情境能激发相应的道德情感。创设合适的情景，有利于儿童以积极的态度参与学习活动。在上课之初，我以北京奥运倒数还有150天，“奥运正在一步一步地向中国走来，全世界最杰出的运动员将相聚于五环旗下！”激起学生心中的热情，为下面的环节做好准备。
认识五环旗的意义是本课的目标之一，因此在激发了学生的情感后，我随即以“考考你”的形式让学生说出五环旗的意义，并以“2008五环旗来到了中国”自然引出下面“奥运挑战之旅”的学习活动。
新课标指出：“课堂教学当以联系学生生活的主题活动或游戏，以正确的价值观引导学生在活动中发展”，本班的学生活泼好动，爱比拼爱表现，此外学生所搜集的与本节课相关的资料量比较大，为了让学生能积极主动地参与学习活动，综合运用所搜集的资料，完成学习任务，我在“奥运挑战之旅”中主要设计“希腊——奥运从这里出发”、 “美丽的风景 动人的盛会”、“ 唱响奥运英雄的赞歌”、“ 相聚在北京”四个环节。
第一环节“希腊——奥运从这里出发”中所设计的5条问题是为了让学生了解奥运的基本知识，也为下面学生深入体会奥运精神作准备。在问答结束后，我即以最后一题“奥林匹克休战标志”引出2004雅典奥运朝、韩入场片段：因为政治上的分歧它们分裂成朝鲜、韩国两个国家，在上世纪还发生过惨烈的战争，而在奥运会上，它们走在一起了！再没有战争，再没有分歧，只有团结，只有友谊，这就是奥运会！从而引出下一环节“美丽的风景 动人的盛会”。
在这一环节我引导学生交流自己所搜集的奥运会上的故事，感人的场面最能使学生的心灵产生共鸣，从一个个动人的故事中，学生感受到奥运会是为和平、团结、友谊而举行的盛会，它表达了全世界人民的共同愿望，较好地达成了教学目标。
在前面环节的铺垫下，“唱响奥运英雄的赞歌”更能引发学生心中激越的情感。榜样的力量是无穷的，了解奥运英雄们为梦想奋斗的故事，更能让学生深刻地感受到奥运会的崇高目标所在。最后“ 相聚在北京”这一环节，让引导学生把目光回到现实生活中，了解我国为奥运所做的工作，并思考自己能为奥运做什么，让学生更加为我国能承办2008奥运会而自豪，为身为一名中国人而骄傲。