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2017年秋XX小学工作总结 -工作总结

[05-11 21:21:50]   来源:http://www.t6t5.com  部门工作总结   阅读:8928
概要:(www.t6t5.com) 优质 资源 历史翻开新的一页。刚刚过去的2004年是我校继往开来、与时俱进的一年,是忙碌充实的一年。点击2004年秋季,我校工作继续以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导,以新课改为契机,以科研兴校为先导,以发展特色为突破,认真执行学校工作计划,全面推进素质教育,通过全体共同努力,圆满顺利地完成了本学期工作,成果显著。现作如下回顾。一、加强党员干部政治理论学习,促进党员干部综合素质的提高一支高效、团结、强有力党员干部队伍是学校一切工作的核心力量。加强教师职业道德建设,首先是加强领导干部务实创新、勤政廉洁等作风建设。党员
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(www.t6t5.com) 优质 资源 历史翻开新的一页。刚刚过去的2004年是我校继往开来、与时俱进的一年,是忙碌充实的一年。点击2004年秋季,我校工作继续以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导,以新课改为契机,以科研兴校为先导,以发展特色为突破,认真执行学校工作计划,全面推进素质教育,通过全体共同努力,圆满顺利地完成了本学期工作,成果显著。现作如下回顾。
一、加强党员干部政治理论学习,促进党员干部综合素质的提高
一支高效、团结、强有力党员干部队伍是学校一切工作的核心力量。加强教师职业道德建设,首先是加强领导干部务实创新、勤政廉洁等作风建设。党员领导干部的勤政、优政、廉政工作作风是学校各项工作开拓有序进行的有力保障。加强党员、领导干部组织建设、思想建设、作风建设,形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心始终是学校一项重要工作。为提高广大党员及领导干部政治理论素养,学校党支部经常召开党员学习会、党员民主会,学习党的方针政策,学习教育法规,学习“三个代表”重要思想及十六大精神,学习党和国家领导人重要讲话,学习先进模范人物的感人事迹,用先进的理论武装头脑,用优秀人物激励人生。同时,学校党支部积极开展党员干部学习教育活动。组织了“学习十六届四中全会精神,塑造党员光辉形象”的校外座谈会。党员干部入党积极分子纷纷登台,畅谈学习体会,抒发人生感悟。利用党小组会、民主生活会、党员及入党积极分子座谈会等形式,还组织了学习教师职业道德、优秀共产党员先进事迹、反腐倡廉条例等内容,党员干部每人都做了大量读书笔记,提高了党员干部自身的免疫力。不断加强学校领导班子建设,逐步完善效能使命。配合区工委组织部较好地完成了校级干部民主测评工作。我们抓住区纪工委组织党风廉政建设民主测评的契机,组织了校中层以上干部进行了党风廉政建设述职述廉活动。全体干部依次登台,面向全体教师通报自己一年的工作情况。谈业绩,找差距,述廉洁,说勤政,有力促进了干部队伍建设,加强了干部工作监督机制。坚持民主集中制,开好每一次行政例会,追求廉洁勤政务实的服务宗旨,努力做到思想上合心,工作中合力,行动上合拍,增强目标意识、责任意识,不断完善学校规章制度,做到有矩可循,按章办事。
二、强化师德建设,树立育人思想,打造教师队伍良好形象
教师职业道德建设始终摆在老师工作首位。国无德不兴,人无德不立,师无德不以为师。我们在师德建设中,始终贯彻以人为本的原则,充分发挥共产党员先锋模范带头作用,充分调动广大教师特别是入党积极分子积极性,加强理论政治学习,端正思想,形成合力。教以生为本,师以德为先,学高为师,身正为范,成为我校教师的共同追求。结合时政经常在校园里悬挂职业行风建设及师生道德建设等内容条幅,参加各级各类政治学习,人人撰写学习笔记。
结合现实状况,学校与全体教师鉴定了《深圳路小学教师严禁体罚及变相体罚学生承诺书》。组织广大老师重温了《教师职业道德规范》《教师日常行为规范》等,广大教师积极参与讨论发言,很多教师还专门准备了发言稿,站在一名光荣人民教师的高度谈到了加强师德修养的重要性。老教师贺正中在组内发言中谈到:“重温教师职业道德规范,是领导诚恳的希望,每一名教师要真正懂得师德的重要性。爱岗敬业,献身教育是师德的基本要求。而教师的职业有苦有乐,平凡中见伟大。”青年教师李红梅在发言中谈到:“教师无小节,教师无小德,事事须谨慎,时时要修德,教师必须自律和慎独。”
为及时摸清青年教师的思想动态,让他们尽快融入到学校这个大家庭,学校党支部组织了一次青年教师座谈会。会上,有校领导殷殷希望,有青年教师工作随想,更多的是新到教师感激之言,心悦之声。
海啸无情,人间有爱。一场突入其来的灾难,无情地夺去了无数人宝贵的生命。在这场残酷的灾难面前,中国人民伸出了一双双援助之手。我们全体广大师生在这场空前的天灾面前表现出无限的爱心。师生共捐款达伍千余元,在宜昌市红字会接受到募捐善款中居单位第一。得到了市红十字会及区领导的高度赞赏。我校师生的政治思想觉悟及人间友爱精神在这次活动中得到了充分体现。

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