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2003学年度第2学期
学 科 教 学 计 划
科 目 语 文
年 级 三 实 （3）
2004年 2 月
2003学年度第 2 学期小学 语文 第 六 册教学计划
2004 年 2 月
一、班
级
学
生
情
况
分
析
三年级语文第六册教学计划
本班有学生40人，男生26人，女生14人，比例悬殊较大。有部分男生活泼好动，自制力极差。他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，平时缺乏静心，作业的正确率不高。从整体来分析，学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文能力较弱；作业拖拉的也有好几个，学习态度显得不够端正。但大部分孩子热爱班级，心中有集体，乐于为班级服务。
二、
教
材
分
析
本册课文共8个单元，必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练次，练习8个，单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力的训练上有适当的扩展。
本册教材的思想政治教育，更多地体现了语文学科的思想品德教育“散而有序”的特点。各单元大体围绕一个中心：第一单元是了解我国现代化建设和科技发展成就，培养爱国主义和民族找感；第二单元进行助人为乐、严守纪律等方面的教育；第三单元进行热爱生活、热爱大自然等方面的教育；第四单元主要培养热爱科学、关心环保方面的教育；第五单元着重进行善于思考、敢于提问、做事有始有终的良好品格的培养；第六单元主要培养学生热爱祖国大好河山的美好情感；第七单元着眼于学生勇敢、奉献和探索品格的培养；第八党员结合了解祖国建设成就进行热爱生活、热爱科学等方面的教育。有的党员，3篇课文体现的思想政治教育内容各不相同，不必强求一个单元围绕一个中心进行教育。
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的，分成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，各条线索又分解成若干个训练点。按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，明确各单元的训练目标，然后按目标编选各单元的课文和练习，其序列如下：
单元
阅读训练
习作训练
听说训练
1
查字典，据词定义，理解词义
看多幅图，写一段话，把句子写通顺
听录音，用提供的词语说说主要内容
2
理解重点词语，体会用词的准确
做小制作，把制作过程有顺序地写下来
3
读懂用总起分述方法写的一段话
围绕总起句写几个分述句
学会邀请别人来家做客并会介绍行走路线
4
读懂按日记形式写的课文
学写日记
5
预习课文，提出不懂的问题
用总起分述方法介绍一件玩具
学会听广播，能说出感兴趣的内容
6
读懂用并列方法写的一段话
三年级语文第六册教学计划
用并列写法介绍自己最喜欢去的地方
7
体会人物心情，读出对话语气
用总起分述方法介绍新开的商店
通顺、连贯地介绍所见所闻
8
说说一段话（自然段）的主要意思
按事情发展的先后顺序写见闻
3、课本的习题系统，出每单元的“基础训练”外，每课编油——7道作业题。作业本上的习题与课文后的作业题，既有分工又有联系。课文后作业主要是朗读、默读，理解课文内容的思考题及读读写写本课词语，每一课的课外作业中一般有一道语言训练题，是体现本单元阅读训练点的，必须重点指导，让学生掌握。作业本上的习题除体现训练点外，还有字、词、句的常规训练。课后作业中的问题多数只需口头回答，作业本上的习题一般都要书面完成。
4、本册配有“选学读本”，选有25篇阅读文章，文体多样，内容丰富，情趣性强，有助于拓宽学生的视野，提高学生的阅读能力。选学课本既可选择教学，也可供学生课外独立阅读。