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转瞬间，一学期的教学工作已接近尾声。为了让孩子们能在接下来的时间内把本学期所学知识有一个较好的复习、归类与总结，针对班里学生的实际情况，特制定以下复习计划：
一、复习内容、目标：
1、汉语拼音：能熟练的拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识生字并进行阅读。能看拼音写出词语。
2、识字：
⑴、认识255个字，读准字音，认清字形。
⑵、掌握多音字的发音，并能在不同的语言环境中辨别运用。
3、写字：
⑴、正确书写129个字，区别形近字和同音字。
⑵、书写规范，笔顺笔画正确；书写美观，笔画位置到位，写好写快。
⑶、认识本册的基本笔画和偏旁部首，知道这些偏旁所表示的意思，并能写出有这些偏旁的字。
4、词句：
⑴、进行词句的积累。
⑵、能找出近义词和反义词。
⑶、能用指定的词语写一句完整通顺的话，知道一句完整的句子最后有相应的标点符号。
5、阅读积累
⑴、熟读本册全部课文。
⑵、流利地背诵本册要求背诵的课文，并能按原文填空。
⑶、引导学生拓展课外阅读，养成课外阅读的好习惯。
6、写话
⑴、能看图写出至少一句意思清楚，表达完整通顺的句子。
⑵、能根据要求写一句自己的感受，要求语句通顺，表达完整。 7、口语交际
在语文活动中能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌。并能把交际内容用简单的语句大致写出来。
二、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的语言表达、形象思维训练。避免硬性地抄写和机械记忆，教会学生复习的方法，培养学生复习的兴趣，让学生轻松愉快地度过复习阶段。
三、复习措施： [小学教学设 计 网-XXJXSJ ]
1、紧扣课文和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、教师归纳出试卷及练习册中爱错的题目，总结出具有共性的问题，全班进行讲解辅导。
5、加强培优补差，进行优差生结对子，以优带差，并以不定期家长会形式培训家长对孩子复习阶段的指导工作。
四、养成习惯
1、养成认真读题审题的习惯：在练习和考试中训练学生自己读题，理解题意，弄懂题目要让我们做什么。
2、养成仔细检查的习惯：完成作业后自己认真检查，确保不落下题目。学会对模棱两可的题目进行仔细检查并认真思考。
3、培养精细化的书写习惯：保持书写时卷面卫生，字体工整，规范，漂亮。
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