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一、 指导思想：
以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、 情况简析：
我们低段语文教研组一直本着《新课标》的大语文观“用实语文，实用语文”的教学观念，在教学中随时抓住学生新生成的亮点，继续遵循上一学期提出的教学与学习思路，一如既往，总结上学期的不足，争取在本学期有更大的突破与创新。
三、 具体措施：
1、磨练课堂教学能力，紧密结合日常的教学工作，以校本教研为基本方式，磨练教师们的课堂教学技能，能随时抓住课堂生成的亮点。
2、继续抓好新教师的转型工作，经过一个学期的锻炼与努力之后，让新教师能独立地承担街道级的公开课，并能在教学上已有一定的感悟。
3、继续开展新课程研讨小组的活动，每月一次，人人参与，每位教师做好子课题研究的基础上，要努力实验、研究，不断进取，撰写好相关的教科研论文，提高我们实践和理论水平
4、提高教学研究水平 ，为了促进对教育教学实践的反思，结合校本教研的要求，要求教师们撰写教学反思与案例，我们就把这作为提高教学研究能力的途径之一。
5、开展阅读积累活动 ，“书是人类进步的阶梯”，教师专业素养的发展离不开广泛的阅读和深厚的积累。学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
6、教师整个学期听课不少于15节，按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习兴趣.
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