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根据学校工作计划，本学期我们将以“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”为原则，落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务”的主导思想，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动我校教育教学的改革与发展。
一、加大整合力度，推进教师群体性专业成长
（一）骨干教师年度考核工作。2009年5月，我们将开展镇级骨干的年度考核工作。
1、成立骨干年度考核领导小组
组长：易*华
组员：殷*勇、杨*利、易*梅、肖*燕、王*、万*源、唐*、万*
2、考核程序及操作办法
l 填报骨干年度考核表，并提交教改、德育科研成果，教育教学、保教保育获奖情况及印证材料，帮带记载，教育教学、保教保育质量统计，学习、科研、指导情况记载等。
l 向全校公告每个骨干教师的考核表。（学校校园网）
l 测评：（制作部分问卷、与教师评价结合）
教学骨干：单位职工问卷调查，学生问卷调查，家长问卷调查，(与教师评价结合，采信其成绩)，教研团队问卷调查。
德育骨干：单位职工问卷调查，学生问卷调查，家长问卷调查。
l 课堂教学考核。（进行分组）
l 考核领导小组考核。2009年7月，教学效果出来后进行
l 党支部审核。
l ***镇教育管理中心颁发考核证书。
3、考核等次：优秀、称职、基本称职、不称职。
4、骨干的任务：
（1）研读教育专著，要求骨干教师每期读一本教育专著，并记读书笔记。
（2）研读《课程标准》、教材，每学年对自己所任教的学科结合《课程标准》写一篇关于自己对《课程标准》的认识的文章。
（3）帮带活动。要求有指导协议、指导记载、指导小结。主要是听课、评课、辅导教师备课、上研究课、优质课、赛课等活动。
（4）示范引领。每学年至少有一次专题讲座或公开课，交专题讲座材料或公开课教学设计。
（5）课题研究。有研究方案和过程性资料。
（6）教科研成果。每学年每人有一篇文章在区级获奖或发表；在镇级《实验苑》、《山泉文学》发表。编制课后作业设计，在年级组有指导性。编制试卷，为年级组的书面和非书面测查提供了帮助。开发学科校本课程，在学校具有操作性。
（7）每个骨干教师在澄江小学网站上的个人版面的完善。（开学初请唐廷波对骨干教师板块进行修改完善，便于骨干教师上传资料）
（二）发挥市、区级骨干的引领作用
2009年3月底，学校将安排市区级骨干教师每人上一节引领课。大家共同研究、讨论。实实在在地进行有效课堂的研究。
（三）强化校本研训工作
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本期将继续进行多媒体应用技术培训（唐*波），进一步提高教师的多媒体应用能力，使更多的教师熟练地掌握资料的收集与整理、自制课件等，更加科学有效地发挥多媒体新技术的教学辅助作用。将进行课题研究培训（易*梅），进行课堂教学培训（杨*利），进行科学发展观的学习（殷*勇），开展学科特色的培训（板凳龙、赖*）等。本期继续在老师中开展读书活动，在学科组长、骨干教师中开展读书活动汇报会，交流读书心得，共同分享，共同成长。
（四）优秀教研团队评选工作
开学初，学校将召开团队队长会议，以会代培，总结上期工作，并布置本学期的教研工作。2009年7月，学校将开展优秀教研团队的评比活动，主要程序是申请——提交材料——评比——公示。学校将对评为优秀教研团队的成员开展送书活动。为他们补充精神食粮，让大家的教育理念不断深入。同时也将进行优秀教研团队队长的评选。