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八年级语文下学期教学计划1-语文计划总结
一、制定的依据：
1、教学背景分析：
语文是中小学阶段的主要学科基础学科随着时代的发展和社会的进步人们对语文学科的特性和语文教学的熟悉更为深入"大语文"的观念得到越来越多有识之士的认同而二期课改对语文教学的阐述也说明语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力而且从本质上看还反映了人的思想水平文化修养观察能力思维能力等。"新基"理论中对塑造未来新人的描述(21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务) 中更可以看出语文教育在此方面的大有可为。
2、教材分析：
我们采用语文出版社出版的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”“视听”“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。
根据对课改精神的学习和对语文教学方向的掌握我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。
思想品德目标：在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野注意培养创新精神和创造能力发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位.发展健康个性逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标本学期要创造一个良好的开端打下基础.
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上指导学生准确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。详细地说就是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路了解基本写法具有一定的语言感受能力初步把握精读略读的方法培养默读的习惯提高阅读速度能用普通话准确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些出色片段初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文要了解内容背诵一些基本篇目纯熟使用常用字典词典养成读书看报的习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态为人处事的心理读书看报看电视的习惯等。
3、所教班级学生现状及对策：
根据我校学生实际特点以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握结合我校的办学方针我们的语文教学最初以"激发爱好指导方法培养习惯搭建舞台。"为口号和行动原则加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性从整体来看学生身上好的习惯(如课堂听讲记笔记发言提问)正在逐步养成学习爱好和学习态度也有了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高下面根据初二（八年级）期终考试成绩进行详细分析如下：
从数据上看出三班四班的语文水平没有较明显的差距。两个班同学在学习兴趣、习、态度、语文基础等方面都还不错，但具体教学中还是感到两个班之间有点差异。因此本学期在保持总体较好的势头之下还要大力抓各班的弱差生的辅导力求有所进步。
我们在继承以前工作中行之有效的方法手段的同时还应加强对二期课改的学习与研究在把握好教学的大方向的前提下对教与学作出相应的调整本学期拟采用以下措施：
1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发使学生在潜移默化的过程中提高思想熟悉陶冶道德情操培养审美情趣做到既教书又育人。
2)、语文教学中要加强综合简化头绪突出重点注意知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系重视积累感悟熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高.。
3)、视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中指导学生运用比较分析归纳等方法发展他们的观察记忆思索联