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2006学年第一学期的英语期中考试在比较顺利的情况下结束了，顺利主要体现在命题、监考、评卷中都没有出现大的差错。
一、试卷命题分析
命题教师对于校长提出的降命题难度，提高学生的学习积极性，使学生增强自信的命题原则掌握得比较好，对于教材体系比较认识，命题按照标准化测试的要求设计，题型和分数比例型完全与高中证书会考英语试卷相同，没有出现偏题、怪题，难度系数控制在0.65左右，难度合理，命题思路进一步充实语言，淡化形式，强调在真实的语言环境中语言运用能力的测试。命题和审题工作做得较好，试卷除了一个不影响答题的拼写错误外基本准确。命题符合学生的认知水平，与教学的同步性较强。
二、学生成绩情况分析
本次期中考试高一的6个平行班分数比较接近，最多不超过5分，56中的两个班级与平行班的平均分数相差不到15分，属于正常的范围；本学期高二段的四位英语教师全部工作认真，精诚团结，大家一起动脑筋、想办法，共享优质资源，既合作又竞争，教学成绩成良性反映。但班级与班级之间仍旧存在一定的差距，需要落后的班级奋起直追。
三、对今后教学及命题的启发和建议三部分内容
1、要团结一致，研究高二英语教材的特点，坚持以阅读理解为中央，在阅读中培养阅读理解各种的技巧，从阅读教学中提高阅读理解能力和思维能力，有意识地指导学生训练速度、泛读、略读、跳读和归纳总结的能力；加强学生的语篇意识，同时在阅读教学中留意跨文化的差异，拓展学生的知识面，同时以单元为基础，积极开展“同步阅读”以开阔其视野。
2、要以语言基础知识为基础，注重语言的实际运用，因为没有基础知识就谈不上语言能力的发展。在高二阶段，尤其要强调抓落实，要求学生适当背诵一些优秀的课文、段落和全部单词，通过背诵为手段，促进学生的语言积累，培养语感和结合实际灵活地运用语言的能力。
3、要体现“以人为本”的教育理.
我组教师仍然需要克服困难，树立全心全意为学生服务的思想，充分调动好学生的学习积极性，精备课，上精课，多去教室为学生答题，多找找学生谈心，帮助学生解决学习和心理上的困难，及时解除学生的心理障碍，为学生的终身发展尽我们为师的职责。