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一. 考试基本情况
1.考试成绩（本次考试由我出题，学生得分与预测基本相吻合） 考试内容：本次期末考试范围涵盖整个第六模块的教学内容,但作为一门语言学科，更重要的是以考查语言运用语言运用（是指听、读、写三种）能力为主，而以考查语言知识为辅。
考试重点：
1．听力材料尽量采用句子、对话、短文等内容，注重考查学生通过听来接收信息、处理信息的能力。
2．单选题和词汇题（25分）来自这一模块中所出现的重要词汇和语法的掌握程度。既考查学生对所学英语语言基础知识的掌握情况，也考查学生在真实的语境中灵活运用语言知识的能力
3．完形填空是综合性题型，是对考生语用经验和综合文化素质的检测，是最能拉开学生得分档次的一个大题，它既考查词汇知识，也考查阅读理解能力。本文所选的是一篇夹叙夹议文。
4．阅读理解在试卷中占比重较大，考查学生阅读理解能力，主要是对学生阅读速度，理解，概括，推理和判断能力的考查和对语篇的分析。
5．写的考查是通过试卷中的书面表达题来实现的。考查学生在给出的特定情景下按照特定的要求组词成句、组句成篇的书面语言能力。
三．学生答题分析：
1．从听力得分来看，文科好于理科。平均得分19.12，和以往考试不一样,此次听力考试得分并不高，可能有以下原因：好班的学生听力上缺乏对特定情景中的对话和独白的有效的准确的整体的理解，以及对多条信息同时贮存和加工的能力；中班的考试心理紧张；文科班的学生考试的地方太大，学生听不清楚；普通班的学生词汇不足。其中第3，5，11和18题正确率分别为37.4%，17%，41.7%和49.2%。
2. 学生对一些词汇掌握不好，特别是短语动词或熟悉词的用法掌握不好。尤其在理科普通班中较为严重。如：单选题的第21、22、34、35题和单词拼写中的第76和79题
3．完形填空综合难度大和历次考试一样得分都不高失分。原因是学生对综合运用基础知识的能力和阅读能力不强，做题时不能前后照应，没能正确理解上下文之间的关系，这就影响了对整篇文章理解及答题的准确率。
4．阅读中推理判断的题目错误率比较高，如 64、68和73题的得分率分别为26.5，23.2和50.3
5．书面表达书写不规范。如不少学生书写潦草，卷面不整洁，涂改; 字数不够，语言表述不清,行文不连贯，在语言上有不少错误，甚至有些学生抄袭阅读理解
四、今后英语教学的方向
1．强化英语听力训练，尤其要注意非智力因素对考试成绩的影响
2．坚持以阅读为中心，在阅读中培养阅读理解各种的技巧，尤其是对于文章的深层理解的能力需要加以引导和训练 。
3．对于得分历来较低的完型填空应加强作题方法和思维的引导，逐渐地培养学生的逻辑思维能力以及对文章的整体把握能力
4．继续抓好单词、短语记忆，提高学生运用词汇的能力。
5．至于写作方面，端正书写，让学生积累一些好的词和句型；选择一些好的典型的范文让学生模仿着写，使其知道如何审题，组词成句，组句成篇。
6．落实培优辅差工作，加强对优生的培养和学困生的辅导。
7．虚心听课，总结经验，取长补短,共同进步.www.t6t5.com