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一、试卷总体评价
本次考试总分为150分，考试时间为120分钟，考试内容主要以人教版高一英语下册为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了高中英语新课程的理念。纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是完形填空和阅读理解以及动词填空，对农村普通高中学生来说，确实有一定的困难。但也有一些灵活运用的试题，出得比较好，可信度较高，区分度较明显。这对于遏制中学英语教学中过度讲练语法，减轻学生的课业负担起到了良好的导向作用。
二．试题的特色特征
1.切近贴近实际，具有时代感，体现了高中英语新课程的理念。
在单项填空21题中，提到了地震；33题中出现雪灾；34题中有圣火登上珠峰。完形填空的内容以亲情和爱为主线。阅读理解中B篇关注青少年肥胖问题，D篇关于长娥和长娥一号绕月卫星。短文改错介绍学校和课程设置。书面表达则关于男女生如何交往这一高中生关心的问题。
2. 重视对英语基础知识和基本能力的考察
21题考察情态动词，22、32、35、77和85考察常用词组，25和29考察单词意义，23、28和80则关于时态，24测试交际用语，主谓一致则在26和79、81考察，31和82关于介词。
三．对本科教学的影响和作用
1、加强听力基本训练
从考生的反馈的情况看，听力可能得分不高，这也反映出目前英语教学中仍存在着听力训练强度不够的问题。应该尽量多给学生提供语言地道、情景真实、长短合适、难度适宜、语速恰当、由母语为英语的人朗读的听力材料，使他们能够尽量适应英语国家的英语发音，但主要以英美两种英语为主。多听并且进行适当指导。
2、夯实语言基础知识
从单项填空、完形填空和短文改错可以看出，强调基础知识的学习毫不为过。但需要注意的是，此处的基础知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵活运用，而非一条条的语法规则，必须结合具体语境，倡导在语境中教学，在语境中学习，语境中运用。另外，在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，适当扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。
四．今后的教学建议
1.要加大对动词的学习和训练，包括常用动词的用法，动词词组的比较，近意动词的辨析，动词惯用法等。同时，也要对动词时态进行扎实地复习，因为动词时态题是考试中的一个重中之重点。时态的复习一定要注意培养学生把语法和语境联系起来考虑。
2、每天坚持做一到两篇阅读理解，而且要注意有一定量的课堂限时训练。阅读理解要以语篇训练为主，要从整体理解出发，特别要领会作者的写作意图。同时要指导学生作好心理准备，出现生词是很正常的，不必紧张，要善于根据题目要求捕捉信息。老师在这方面可以对学生进行必要的指导。
3、加强听力训练，每天听一点。选材要简单，利用各种教学手段消除学生做听力的畏惧心理，并及时渗透听力技巧。
4、要加强书面表达的训练。要指导学生如何读提示，如何抓住要点，如何正确使用简单句，如何把简单句串连起来等。提高书面表达能力的关键是“练”。 平时的复述课文，口头作文，甚至汉译英练习，都是好的形式。（www.t6t5.com）