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一、试卷分析
试卷内容涵盖了八年级上册的全部内容，由单项选择、填空及解答题三部分构成。其中选择题1---10题计20分；填空题11—20题计30分；解答题21—28题计70分；从整体情况看，试卷难易适度，设计小巧灵活，知识覆盖面广，且解答时除需要一定的数学知识外，还需要具备一定的解题方法与技巧。但是整体难度偏大，因此学生在答题时，得分容易，得满分难。如第15题必须先观察图像得到a与b的关系式，再代入化简，而从图中又不容易找出a与b的关系式；第16题要先解方程组，再解不等式组；第20题中由于点的个数多达7个，学生往往由于思考不周全而失分；第24题中的求面积也由于所给数据为无理数导致一部分学生没有能够将结果化简；第26题的分类讨论也由于学生考虑问题简单而忽略了M在X轴负半轴的情况而失分；第28题学生的反映是数据偏多，且对于分段函数的解决方法还不是太熟悉，无法寻求一种简捷的方法来阐述其解题过程而导致大多数学生几乎不能动笔。
二、答卷分析
1、在籍：110人；参考：110人；高分率：2.73 ；合格率：24.5 ；均分：51.6 ；低分率：27.2 ；最高分：99 分 ；最低分：2分 ；
2、主要成绩
(1)强化了基础知识与基本能力的落实与培养。从试卷得分情况看1—20题，大多数学生只是在15、16、20题上有所失分。第21、22、25、27题也做的比较好。
（2）、注重了逻辑思维与空间想象能力的培养。从试卷情况看大多数学生对几何题都有较好的表述过程，而且思维敏捷，书写过程规范。
（3）、对中学阶段重点研究的函数与方程问题落实的较好。如第15、16、19、26、题，成绩好的同学均能正确的做出。
3、存在的问题
（1）由于学生人数较多，成绩参差不齐，教师的辅导又不到位，导致低分人数多，少部分学生甚至连最简单的化简求值都不能动笔。平时的考试得分都是个位数。
（2）阅读理解、归纳能力差。如第23题，题目本身并不难，但是由于不能读懂题意，故而不能正确画出图形而失分；第28题数据偏多，加上又是分段函函数故导致不能动笔。
（3）、读图、识图能力差。如第15题，大多数学生不能从图中找出所需要的条件而无法将绝对值化简；第26题也不能化动为静去思考问题或者只是考虑了M在已知图中的情况而忽略了M还可以运动到X轴负半轴上而不能得满分。
三、教学建议
1、进一步培养学生学数学用数学的兴趣与能力，从生活上及学习方法上去关注每一个学生，关注他们的学习过程与学习习惯，真正让每一个学生在数学学习上都有不同的收获，以解决低分人数多的问题。
（2）强化对尖子生的培养。继续利用课余时间组建兴趣小组，对成绩好的同学要在时间与空间上给予必要的辅导，让这部分同学在中考中能达到高分线。
（3）、进一步加强基础知识、基本能力的培养，重点在强化每一节课的知识点的落实与每一章节的知识过关，夯实基础，发展能力，以解决合格率的问题。 www.t6t5.com