4、总结分析可以使得学生所学的内容得到升华，自己明白，但是课堂做得还不够。
比如说，中美关系正常化时，通过视频和材料，就可以得出外交的成功，领导人善于捕捉机会，领导人和外交官的魅力也起到至关重要的作用，自己没有提出来。
5、板书不够。板书是一个老师必须掌握的技巧，自己没有能够把多媒体与板书相结合，板书内容太少影响学生做笔记，日后必须加强板书与多媒体结合的训练。
6、对于个别学生的特殊表现，有自己独特见解的学生没有及时提出表扬。表扬的力量是巨大的，表扬能激发学生的积极性，参与到课堂中来，还能提高对历史学科的兴趣。同时也能提高自己在学生心目中的地位，让学生感到老师能与他产生共鸣。
总之，通过反思，我主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，我将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断提高自己的教学能力。
在以后的教学过程中，自己要努力进取，吸引别人的长处，修正自己的缺陷。做到戒骄戒躁，使自己成为一名优秀的历史教师！
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