HTtp：//www.t6t5.com 一、设计思路（简述）
由一则谜语，引入新课 展示学习目标 自学指导1
师生同归纳化学反应原理 自学指导2 师生讨论交流归纳出实验室制取气体如何选择发生装置和收集装置
实验探究（学生分组实验，探究实验室制取二氧化碳的装置）
专题训练 课堂小结 综合训练
二、课后反思
1、对学情分析不到位：课的开始复习实验室制取氧气所学的知识点时，没有充分考虑到由于时间长，学生对本部分知识已经不太熟悉，所以在此环节时，耽误了时间，在后面教学环节时，就显得有些仓促，后来想想，如果在备课时，充分考虑到这方面的因素，后面的教学就会很顺畅。
2、备课时没有注意到细节问题
在完成自学指导1时，实验室制取CO2化学反应原理，即化学方程式的书写，没有对学生进行细致的讲解，如碳酸钙与稀盐酸反应，首先生成氯化钙和碳酸，然后碳酸不稳定分解，最后再归纳出总的化学方程式，因为它也是中考重要考点。
3、由于前面耽误了时间，所以后面在进行分组实验探究时，时间不够充分，给人感觉就是很忙乱的完成了这一环节，而这一环节本身设计就是想让学生利用已学知识，自己动手实验，考查学生综合素质能力。
4、由于教龄短，教学经验不够丰富，驾驭课堂能力不是很强，所以在今后教学中，一定要向老教师学习，自己也要努力学习，争取在最短的时间内提高自身素质，总之呢，总体感觉不是很好，希望各位评委多提宝贵建议，谢谢大家。 HTtp：//www.t6t5.com
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