www.t6t5.com 这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的听力，试卷难易程度面向全体学生。
1、注重基础知识的考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说能力的培养为主要目标，读、写跟上的原则进行。
3、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
现根据对学生测试情况做卷面分析如下：
试题不但考察了基础知识的掌握情况，还考察学生对知识的综合运用能力和逻辑思维能力。有一定难度，灵活性较大,基础知识占了绝大部分。由于三年级为初学阶段，学生刚刚入门，对知识的实际综合运用情况并不乐观，但对基础知识的掌握情况还是较好的。
听力部分总的来说难易适中。第一题：听音标涂色。考察学生对数字的掌握情况，学生基本上能全部得分，可见，学生对基本单词掌握比较理想。
第二题：听音，选出听到的内容所对应的图片。学生掌握较好，是容易得分的题，部分同学此题全对。
第三题：听音，判断图片是（T）否（F）与听到的内容相符，圈出相应的T或F。本题难易适中，但是要求圈T或F，这对学生来说有些不适应，因为平时练习判断打∨或X，有些同学因此失分，但是总体来说，答题情况较好。
第四题：听音标序号。此题比较容易。同学们基本都能答对，但是，个别同学因为马虎，有丢题的情况。以后要培养学生细心谨慎的习惯。
第五题：看图，补全单词。考察的是学生对课文基本内容的掌握情况，大部分都能做对，个别学生基础知识掌握的不够扎实，有个别的丢分情况。
第六题：将短语与对应的图片连线。由于平时很注重语言方面的训练，学生掌握的比较好。但是起床和睡觉两个短语有的学生正好弄错。
第七题：读句子，圈出与句子相符的图片。考查的是对英语知识的应用。学生整体情况掌握较好，失分也较少。
第八题，看图，选择合适的对话。有个别学生基础知识掌握的不牢固，出现错误，大多数学生能很好的完成这题。
在今后的英语教学中，教师应做到因材施教，多加强实际生活中英语的应用练习，加强听说读写和认五个方面，让学生不仅会说，还要会读、会认、会写并能较好的在实际生活中进行运用，培养和调动学生在英语学习中的积极性和主动性，为今后的英语学习打下良好的基础。
结合本次测试，在今后的教学中，应该加强学生综合能力的培养，让学生在掌握好基础知识之后，进一步提高自己对知识的驾驭能力，单词和语法教学齐头并进，全面学好英语知识。
改进措施。
1、更新语言教堂观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
3、抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料，加强情景方面的听力训练。 www.t6t5.com
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