htTp： //www.t6t5.com 通过本节课的教学，学生基本掌握了这节课的重点和难点。首先由一首英文歌曲《Happy birthday》把学生带入情境，使课堂气氛变得较轻松，迅速地溶入到了过生日，举行生日聚会的场景。通过询问学生的年龄，对以前所学的知识进行了复习，引入到课文中的情景中。通过变换卡片练习送别人生日礼物的用语，在操练中使学生将所学的句子掌握的更加牢固。在讲解How many…?的句型，通过做几幅复数图片，采用让学生猜这种方式来解决这一难点，通过短时间看图，学生想知道图片的内容及数量，那么要求学生动脑，在不知不觉中运用了这个句型，使本来枯燥无味的英语句子变得生动有趣，也提高了教学效果。又以评比的方式进行了这种练习，加强了竞争性。利用游戏这种课堂活动，使学生短暂的注意力的时间得到延长。在游戏中进行了交流巩固了新的句型，学生对这个句型掌握得很好。
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”所以本节课的教学从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，使学生成为了学习的主人，提高学生的学习英语的积极性，培养学生良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下良好的英语基础。
同时，在本节课的教学中也找到了一些不足之处，例如在讲授送礼物的对话时，注重了对句子的机械操练，但让学生在教师预设的情境中运用语言时，课堂效果不是很理想，当学生表演时，其他同学的注意力不是很集中，如何在课堂中有效的操控好学生汇报学习成果的环节还需要在今后的教学中不断的思考，找到有效的解决途径。 htTp： //www.t6t5.com
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