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个人和班级介绍：
我是西部某城市中学的。学校较有名气，但本人表现一般。当过初中普通班的班主任。普通班在我们学校就是三四个层次的好班选剩的学生组成的班。当年不小心把普通初中班带完，传说班风好，学生升高中考得好，就被“提升”为高中老师。呵呵，说实话，自己没觉得高中老师比初中老师高明哈----自己就是实例。高中又带一个普通班----太普通，全是线下生，钱学生，一个班四十个人，创收一百多万。第一个学期，每周都被评为校风示范班（我觉得没怎么搞）；后来有几个学生成绩慢慢冒起来了，高考本来学校没抱一点希望，意外地收获了十来个本科。学校传说我治烂班还可以，意外地封了个小官干。按学校的规定，小官也不带班主任了。谁知道呢，这学期分文理科，按学校的思路，要分一个最孬的文科班出来，把高一上学期全年级表现最差的、成绩最差的读文科的学生集中起来组成一个班。呵呵，一听这个主意我就吓得睡不着觉：天哪，该不会相中传说中的“哥”吧？倒霉的事情躲是躲不脱的。我前几天老躲着教导处的人，可还是被点到了。领导都是一个样子，找去谈话，先把高帽子给你戴起：这个呢，你上届那个班都带那么好……我们都看到的，这个担子只有你来挑……说什么呢？人家那么“重视”你----虽然分奖金的时候是看绝对上线的人数（也许连上线人数也不看，只看……或许看长相吧），不看工作成绩，那还有什么说的呢？答应也得答应，不答应也得答应。
昨天下午新班见面了。63个学生，来了45个。数了一下人，女生占多数。还有的呢？不知道。一个学生告诉我：他们不想到这个烂班读，有的正在找关系转班，有的正在找关系转学。呵呵，我倒轻松了：转吧转吧，人越少越好。
先照倒介绍一下自己。没什么好介绍的，长相一般，名字平凡，出身不好，命运一般（不是吗，只能带普通班，一回糖都没吃过）。硬着头皮吹了一下自己上届的学生成绩。没几个人听呀，两个男生睡着了，两个女生翘着二郎腿吃零食。哥们，够差的啦，比我想象的还差。开始讲要求了。先讲班规。每人拿一支笔出来，一张纸出来，记下班规，现场背下来。
没人理我呀。毛了，走下讲台，一个个提醒：朋友，请你拿支笔拿张纸出来，记班规。什么？我没笔。呵呵，我倒笑了：你是来做什么的？读书呀。读书不用笔？我一般不带。（各位看官，这读书的都是天才呀！）我说：那我借一支给你可不可以？可以。终于，每个人都有纸笔了。有人吵了：啥子哟，班规还要记？我背不到。情绪来了，学生少爷小姐不好侍候呀！我马上解释了：稍安勿躁！我们这个班的班规是用来考智商的哈，背不背得到是你的事，反正必须要背，今天背会了放学，背不会走不脱！听我这样不讲理的说法，倒是安静了点。
班规：1.说符合身份的话。
2.做符合身份的事。
3.恰当的时间和地点做恰当的事，用恰当的态度对待他人和集体。
说完，一个个还等我继续说。不说了。就这三条，三句话，现在开始背，看有没谁能用半天记住。这下气氛轻松了。马上有声音吼了：耍我们哈，这么简单，写完就记住了。
记住了好呀，以后违反不得，违反了都要受处理。有人问：咋处理？我说了：“你们都十五六岁，有的一米八几，比我还高，我基本属于打不赢你们的。我处理的方式是摆龙门阵.”马上有人笑：安逸，我最喜欢摆龙门阵。我接着交待：我这人没啥口才，摆龙门阵也不太会，翻过去翻过来就只有几句话，不过我时间不值钱，诗人的时间是流传百世的诗句，医生的时间是生命，彼尔·盖茨的时间是金钱，某老师的时间……分文不值，所以只能这几句话来填充，犯错谈话，最少半个小时，严重的3-4小时也不排除。哈哈，小样儿，不信我吓不倒你。果然，一下子安静了：天哪！老师们，你要知道，学生最想要的是时间，对他们来说，要去耍朋友，要去玩游戏，没有时间可不成。这下子乖了。
正讲着呢，突然发现最后一排一个学生不见了。哪儿去了呢？问旁边的同学，说：“我不认识他，不知道去哪里了。”“刚才你们俩不是在摆龙门阵吗？”“不认识。”“那我现在不讲了。请你关心一下同学，去厕所找找，看能不能找回来。你回来之前，我们都把时间奉献给你了。”没办法，小胖还只有出去找人。教室里马上有同学发言了：老师，他出去也不得回来了。这正是我担心的，生怕自己犯个错。两分钟，两人都回来了，不错嘛，看来还没胆大到都溜的程度。“你上哪儿去了？我们都等你呢。”没到哪，准备回家。头也不抬，不想理我。“请问一下，你叫什么名字？”“干嘛？不知道。”嘿嘿，小伙子把火气给老爷逗上来了。“过来，讲台边来。”来了。一幅满不在乎的样子。“做啥子？”（土话哈：干什么？）一种男人的尊严被侵犯的感觉马上涌上我的心头（注意哈：不是老师的尊严，在这儿我基本放弃了老师的尊严，古板们不要拿此来批我），提高了音量：站好，不做啥子，喊你站起，为全班等你花的时间负责。“负什么责？又不是我喊你不讲。”小子够横的！上任不到一个小时就遇上了：小样，不治你我就只有拍屁股走人了！“听到班规了吗？”听到了。背一下，背。“你的身份是什么？”“学生。”错！他眼睛都瞪了：这还错？当然错！“你是某级某班的学生。对不对？”喔，对。承认了。知道我是谁？“班主任。”学生哪有扯得赢老师的？只要承认我是班主任，接下来，顺了。“该不该听班主任的？”该。“站好。”“为啥要站好？我又不是当兵的。”“当兵的才站好？跟班主任学，站的时候两手放直了，不要背着。”示范一下。没办法。不理他了，站着吧，让你娃思考几分钟。