三、天高任鸟飞，海阔凭鱼跃 语文教育形式的开放
知识经济给教育带来了新的挑战，教育界提出了 学习的革命 的口号。如果我们仍 用着十九世纪的方法，讲着二十世纪初的内容，教着二十一世纪的学生 ，那么，学生将如何面对新世纪的考验，令人担忧。因此，把语文教学从较封闭的状态转入较开放的状态迫在眉睫。我们可以采用多种形式，通过多种渠道来实现。 1.打破课堂的时空限制，多方位开展语文课外活动。苏霍姆林斯基说过： 当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为在世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不尽的源泉。 我们把语文教学的主 （www.t6t5.com） 精品 资源下载
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阵地放在课堂上是远远不够的，局限在三四十平方的空间，四十分钟的时间，任你教师再怎么精讲多练，也只是驴子推磨原地打转。我们要将小课堂延伸到社会大课堂，在更高层次上回归社会实践，从而建立开放的教育形式，让学生拥有更自主的创造空间。 我每学期都根据教学内容有计划、有意识地指导学生看书读报、看电视、上网等，拓展学生学习语言的领域，多层面、多角度地提高他们的语言素质，在课堂中纳入相关的社会信息，让有形的小课堂在无形中 长大 。另外，我根据教学内容，组织开展丰富多采的课外活动，如写人物评论，办手抄报，评幻想之星，参观游览，开辩论会，举行智慧碰碰车等。在 古诗文诵读比赛 中，学生从《古诗文诵读》上自选诗歌背诵，且描述臆想中的情境，并配上合适的音乐，学生的审美能力得到极大的发展。在茅山一日游中，开展摄影作品配诗文比赛，学生用心捕捉一个个精彩的镜头，配上一段段优美的诗篇。学生将课堂上学习所得的语言基础知识、基本技巧拓展到生活实践中去，实现知识的正迁移，培养了创造能力，促进了学生全面素质的提高。 2.运用先进的教学媒体，提高课堂教学效率。在语文教学中积极运用现代化教学手段，是推动学生创新能力发展的有效途径，尤其计算机多媒体进入教学中，使课堂教学实现了平面变立体，单项变多项的转变，具体表现在： （1）解难。如学习《太阳》一文，文中所讲太阳与煤炭形成、气象变化、防治疾病的关系，如照本宣读枯燥难懂，我自制了《太阳》的多媒体课件，通过演示，学生形象感知了煤炭上亿年的形成史，感知了云、雨、雪、风的形成以及防治疾病与太阳的关系。学生不受时空条件的限制，与集声像于一体的学习资源发生了联系，从而使学习变得比较容易。 （2）动情。如学习《可爱的草塘》一文，我多方搜集资料剪辑，配上抒情的背景音乐和颇具示范性的朗读。当声形融合的北大荒草塘美景呈现于学生面前时，草塘的色彩美、层次美、动态美及静态美，深深地感染了学生，从而声情并茂地朗读课文。 （3）激趣。学习《可爱的草塘 》一文，我自制了舀鱼、打狍的动画，通过演示，趣味盎然的画面配上幽默的音乐，激活了表象，拓展了思维，学生始终在饶有兴致的气氛中学习，极大地调动了学习的积极性。 （4）导创。学习《田忌赛马》一文，我自制了第二次赛马的动画。课堂上，学生借助课件，表演第二次赛马的经过。通过人机交互，学生很快进入情境，把人物演得惟妙惟肖。多媒体为学生提供了开放的学习形式，可以最大限度地发挥学生的自主性，激发学生创造性地学习。 当教学内容远离学生生活实际，运用现代教育技术，能丰富教学内容，缩短教学时间，使教学内容具体化，增强了形象性、生动性，有利于激发学生的学习兴趣和创新激情。 3.教学方法多样化，教学主体活动化。心理学认为，兴趣和情绪，这些人的主观内部状态，对人的注意力分配起着很重要的作用。对于少年儿童而言，更表现出好奇心、求知欲、追求感官的新异刺激以及一种追新逐异的心理活动的需要。因此教师要善于运用教学策略，设计有新意的教法，激发学生的学习兴趣，增加学生 （www.t6t5.com） 精品 资源下载
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