HTtp：//www.t6t5.com 目标
1、 能根据故事内容进行猜想。
2、 能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。
过程
倾听故事
——教师 讲述故事，讲到他决心去找比他小的朋友处停下，问幼儿 ：小小老鼠能不能找到比他还小的动物？ 猜猜他会碰到谁?
——教师继续讲故事，问幼儿：小小小甲虫去找比他还小的动物了吗？
——我们来学一学她的样子！幼儿伸伸胳膊，说：“没关系，我总会长大的！”
说说自己
——在家里，你们是不是最小的？有没有人说你们是小不点儿？
——当别人说你是小不点儿时，你是生气还是高兴？
——我们周围有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领。请你跟大家说说，你有哪些本领？
——将幼儿所说的内容用文字或图画进行纪录，培养幼儿的自信心。 活动 目标
1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。
2、初步学习分辨左右。
活动准备
歌曲：《举你的右手摆一摆》
故事：《左脚和右脚》
活动过程
1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。
（1） 教师 即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师 在干什么，老师身体哪些地方在动？
（2） 请幼儿 自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。
（3） 大家一起选出身体会 动的部位（如：手、头、脚、腰……）
2、认识左、右。
（1） 教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。
（2） 提问：左脚、右脚还能做些什么？
3、把幼儿的讲述编入歌词。
教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。
附歌曲
举你的右手摆一摆
1=f 2/4
5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 6 ︱5 —︱
来 来 来！ 朋 友 们！ 举 你的 右 手 摆 一 摆，
来 来 来！ 朋 友 们！ 把 你的 身 体 摆 一 摆，
5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 2 ︱1 —‖
向 前 摆， 向 后 摆， 绕 一个 圆 圈 跟 我 来。
向 右 摆， 向 左 摆， 绕 一个 圆 圈 坐 下 来。 目标
1． 确对待自己心爱的玩具 或日用品。
2． 逐步适应幼儿 园集体生活 。
准备
1． 挂图第1号。
2． 故事磁带。
过程
1． 认识阿文。
-------教师 出示挂图。你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。
-------阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？
2． 听听阿文的故事。
-------教师结合挂图，完整讲述故事一遍。
-------阿文常常带着毯子干什么?
她喜欢这块摊子吗？
-------阿文上幼儿园抱着毯子方便吗？为什么？
-------后来阿文放下毯子了吗？
3． 说说自己喜欢的东西。
——你们是不是也向阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？
——我们小朋友比阿文还能干，每天早上高高兴兴的和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏 ，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。
建议
1． 幼儿逐步脱离依恋物，继而融入新的集体是培养其独立性的需要，教师应充分认识这种引导的必要性。
2． 幼儿之间在独立性及适应能力 方面有着一定的差异，以故事引导诱饵，并让部分幼儿表现出能够正确对待自己的玩物，会对其他幼儿产生积极的影响。 排好队一个接一个（重点领域：语言）
（一）目标：
1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
Tag:幼儿小班语言教案，幼儿小班语言教案范文，幼儿教育 - 幼儿教案 - 幼儿小班语言教案