今天是个艳阳高照的天气，但是在我们百花艺术 幼儿 园的操场上却下起来一场倾盆大雨，这是怎么回事呢？是我们小班小朋友在开展《和雨约会》的教学 活动 呢！因为天气不帮忙，没有下雨，我们小班组的教师 想出了一个办法“人工降雨”保证了教学活动的开展，孩子 们穿着从家里带来的雨衣、雨伞、雨鞋，在雨地里快乐的游戏 ，感受 着雨带给他们的快乐。
评价分析：
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲了，不能出去玩玩具 ，爸爸妈妈也不让孩子们在户外到处乱跑，生怕被雨淋湿了。在这次的《和雨约会》中，就是想让幼儿与雨有个亲密的接触，让孩子在雨地里尽情地享受雨带给他们的快乐。在这个教学活动中，主要是让幼儿仔细观察雨，能说出自己的发现。穿雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。那么在活动中，孩子们有撑着雨伞、穿着雨衣、雨鞋在雨地里用手接雨、观看雨水从伞顶慢慢的往下滑，就象在玩滑滑梯一样；伸出手臂，仰着头，让雨滴落到身上，感受雨滴在上面停留时的感觉，发现用手接到雨，手马上会变得湿漉漉的。
所思所悟：
这次的活动，在老师 为孩子们创造的环境中快乐的游戏着，学习着。在活动中，幼儿了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学 品质。在《和雨约会》中会使幼儿在快乐的童年生活 中获得有益于身心发展的经验。 排好队一个接一个（重点领域：语言）
（一）目标：
1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。
2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。
重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解和发现
（二）准备：
电子绘本PPT，图书 《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。
（三）过程：
1．导入
在《排好队》的音乐声中，幼儿 排着队有序进入活动 室找到座位坐好。
教师 ：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子 ！
幻灯片1
教师：看，它们是谁？它们在干什么？
2．师幼共同阅读图书
（1）玩滑滑梯
幻灯片2
教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）
幻灯片3
教师：小兔子滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小熊），为什么？（小熊就排在小兔子的后面）
幻灯片4
教师：小熊滑下去，嗖——
提问1：下一个轮到谁了呀？（小猪），小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？
提问2：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应该排在谁的后面呢？（小鼹鼠）
小结：小动物们排好队，一个接一个玩滑滑梯，真开心！
（2）玩秋千
幻灯片5
教师：看！小动物们又在玩什么呀？（荡秋千）谁坐在秋千上？（小猫）其他小动物在干什么？（排好队，一个接一个）下一个轮到谁玩呀？（小熊）
幻灯片6
教师：小熊也坐上去，摇呀摇。数到十，就下来，让给下一个小朋友——1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。下一个该轮到谁了呀？（小老鼠）。
小结：原来玩秋千也要排好队一个接一个
（3）玩小木马、火车、小汽车（幼儿自主阅读图书后半部分）
幻灯片7
教师：看！小动物们又在玩什么有趣的游戏 呀，它们是怎么玩的呀？快拿出书宝宝 看看讲一讲吧！如果你有什么问题 也可以来问老师 。
教师：谁愿意来讲给大家听？（教师根据幼儿的意愿播放相应的幻灯片）
（4）等什么呢？
幻灯片11
教师：嗯——大家又在排队，等什么呢？
幻灯片12
教师：哦，上厕所也要排队，一个接一个！
（5）排好队，一个接一个
幻灯片13
教师：原来这本故事书的名字就叫《排好队，一个接一个》。
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