www.t6t5.com为您服务 一、活动目标：
1、通过比较，区分最大与最小。
2、习用多种感官参与学习。
3、幼儿能力积极参与活动，并得到其中的快乐。
二、活动准备：
1、情景布置。
2、幼儿用书—连线游戏
三、活动过程：
1、游戏导入，引起幼儿的操作兴趣：
（1）教师交代游戏的情景。
教师：“等会儿有客人要来，可是班里乱糟糟的，该怎么办？”
“谁愿意来帮忙整理一下？”
（2）幼儿观察情景，并说说有哪些东西需要整理。（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
2、操作材料，积累经验：
（1）请幼儿在同一类的材料中找出物体最大与最小的各一份
（2）交流按物体大小排序的方法。
教师：“看一看，这些碗是用什么办法排列整齐的？”
（3）教师请幼儿按物体大小排序的方法，再次对材料进行操作。
（4）根据幼儿的实际掌握情况，有重点地进行个别指导。
3、验操作情况，巩固经验：
师生共同检验每件物品的整理情况。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。
五、活动反思：本文由 「 http://www.t6t5.com」提供下载 www.t6t5.com为您服务
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