（www.t6t5.com） 精品 资源下载 一、活动目标：
1、知道6的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。
2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。
3、幼儿可以积极参与活动，并能获得其中的乐趣。
二、活动准备
1、1-7数字卡、动物卡片
2、6的相邻数课件
3、幼儿操作练习题
三、活动过程：
1、活动导入：引起幼儿的兴趣。
今天老师请来了自己的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有自己的好朋友吗？你的相邻好朋友是谁？
（教师鼓励幼儿回答问题，并及时表扬积极参与回答的幼儿。
2、出示动物卡片：请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。
师：“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗？那我们就把它们请出来吧！”
（1）分别出示7种不同的小动物卡片，利用1~7数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房。
（2）找出它们的相邻好朋友，并说出它们之间多1和少1的关系。
3、出示6的相邻数课件，学习6的相邻数，进一步理解相邻数的含义。
“小兔子说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗？”
（1）出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁？并说出6比5多1比7少1的关系。
（2）图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好朋友。通过比较得出6个长方形比5个三角形多1，又比7个圆形少1的关系。
4、引导幼儿寻找相邻数的规律。
a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。
b、引导幼儿根据相邻数规律进行推理。找出7的相邻好朋友是几和几？8的相邻好朋友是几和几？
c、组织幼儿完成操作练习：《找朋友》。通过操作练习，巩固6的相邻数。
d、评价幼儿操作练习情况。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在积极参与的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
五、活动延伸：
我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧！
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