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进一步加强和改革未成年人思想道德建设，是胡锦涛同志为总书记的党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策，体现了党中央对未成年人的亲切关怀和和未成年人思想道德建设的高度重视。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对少先队组织充分发挥重要作用提出了明确要求，少先队要进一步发挥在未成年人思想道德建设中所特有的政治优势、组织优势、活动优势以及资源整合的优势，在未成年人思想道德建设中发挥不可替代的重要作用。为此，经过学校德育领导组研究，教师大会研讨通过，整合各方面的意见，在专家学者的领导下，形成我校《德育管理规范》。
少先队是学校德育的主要阵地，是少年儿童学习共产主义的学校，也是学生自主活动的主要渠道。二十一世纪是一个全球性的激烈竞争的年代，经济竞争、科技竞争、人才竞争、归根结底是人的素质竞争，而少儿素质是人的素质的基础，只有从少年儿童开始培养优良的品质，我们的民族才能跻身于世界发达国家的行列。所以在少先队工作中我注重培养少先队员们的优良品质。
一、引导少先队员为实现中华民族伟大复兴做好准备。
当代少年儿童就要为建设社会主义精神文明做好准备。我们的文化是追求先进的文化，在古今中外文化的融会中，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。我们的道德是追求高尚的道德，中华民族传统美德和社会主义道德塑造民族懂得灵魂。文化陶冶情操，精神滋养心灵。我们要在世界范围内各种思想文化的相互激荡中弘扬和培养少先队员伟大的民族精神，就要保持昂扬向上的精神状态，追求更高的精神境界。呼唤少先队员们的诚信，召唤队员们的爱心。我们引导少年儿童要待人以信，交友以信，把热爱献给祖国，把敬爱献给父母，把友爱献给他人，把关爱献给自然，把珍爱留给自己，让少先队员们成长为品德高尚、充满活力，追求美好生活的一代。
二、以实践育人为基本途径进行教育。
在实践中体验，正是少先队员通过亲身经历和实践活动获得真正感受的过程，我在少先队工作，注意让学生在体验中进行“发现学习”、“互动学习”“经验学习”、“活动学习”等。通过各种的学习，让学生在体验中孕育远大的理想，萌生高尚的情操，养成良好的习惯。
（1）、丰富体验教育的内容：我在日常少先队教育中，突出爱国主义、集体主义和社会注意教育，继续深化“手拉手”、“雏鹰争章”、“民族精神代代传”等品牌活动，使之更加符合少先队员的需求。配合本年的亚艺节的开幕与即将在北京举办的2008年奥运会，我在中队开展了“红领巾迎亚艺”活动和“雏鹰腾飞迎奥运”活动。
（2）、创新体验教育载体：把家庭教育、学校教育、社会教育相结合，与课程教育相结合，充分利用多种教育资源，丰富项目体系，拓展教育基地，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。我校每年都会开展家长会，搭起学校与家庭沟通的桥梁，家庭与学校进行经验的交流，利用村委宣传栏和各种社区活动为宣传渠道，把学校、社会、家庭教育有机的结合起来。
（3）、注重体验教育实效：我只会引导少先队员自己在体验中寻求正确答案，不直接给出结论；注重实践环节和参与过程，不让少先队员当活动道具，在活动中，设计游戏的一个重要要求是能让所有人员都参与，在活动中，每位参与者都是主角，没有人是配角。如我在开展游戏：一种颜色一个省份、高墙、巧钻圈等，都是要求学员全体参与，假如有一位队员不集中精神的，游戏就会失败。在活动过程中，队员们感受到团结合作付出的努力得到的成功是非常棒的。
三、在丰富多彩的活动中形成儿童的个性
少先队活动是辅导员通过集体向队员进行思想品德教育、培养良好个性的重要途径，也是队员们进行自我教育的有效形式。辅导员创设的各种实践活动，极富儿童情趣，很好地激发了队员主动参与的兴趣，使他们尚处于萌芽状态中的各种心理机能活跃起来，为正在形成中的能力提供了自由表现的机会。在队员全面素质的培养中，知识主要靠课堂传授，而能力的形成则要在形式多样的活动中逐步形成。日复一日、形式多样的活动能达到“润物细无声”的作用。