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目前，我们的家庭教育中有一种倾向是颇令人担忧的。不少家长认为，如今条件好多了，孩子又是独根独苗，无论如何不能让孩子吃苦受累了。在这种思想指导下，他们尽其所能从各方面满足孩子的需求，包括一些不必要的甚至是无理的要求，代替孩子完成一些理应由他们自己完成的事。
心理学原理有一个观点认为，人如果长期生活在一种“特别幸福”的“空间”里，就会造成“健康心理过剩症”。它有两个特点：一是对幸福的感觉明显降低，二是特别害怕、不愿接触人世间的艰难困苦，甚至会将一些平常的事也误认为是过于困难而神经过敏。我们不能否认，艰难困苦是生活中的客观存在，谁也没有本事消灭它或者回避它。今天，家长也许有能力帮孩子克服一些，那么，将来呢？能让孩子永远不离开自己吗？另外，心理学家告诉我们，一个人的行为习惯往往是在幼年时期形成的，一个从小就畏惧困难的人，很难设想他能克服生活中的什么磨难。因此，我们做家长的应该清醒地认识到，培养孩子战胜艰难困苦的意志和能力，远比亲自为他解决一些困难意义重大得多，也就是说，应该教育孩子自觉学会正确对待困难，战胜它，而不是消极地摆脱它，回避它。
为此，我们在家庭教育中应该特别注意以下几点：
1在孩子的生活学习中，不要无条件地满足他们的需要，要鼓励孩子自己克服困难，以自己的能力完成自己的事；
2为了培养、锻炼孩子的意志，应该有意识地让他们面对一些困难和障碍，让他们碰一碰钉子，尝一尝苦头，经受一下艰难的磨练及痛苦的洗礼；
3让孩子多参加集体活动，教育他们不能一味只想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友情的温暖和别人的智慧。这对他们了解社会、认识人生、磨练意志都是有裨益的。 为您服务！
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