三年级下册美术《有趣的造型》说课稿 -说课稿专题

（6）例举“小狮子”的乒乓球造型，研究其身体（即底座）的制作，并与头部如何粘接？研究狮子头部鬃毛的表现方法及耳朵的的粘接法（师顺势强调白乳胶的使用法）。

3、创作表现

（1）请学生说说欣赏了这么多有趣的造型有什么启发？

（2）教师鼓励学生创造出自己设计的以乒乓球、蛋壳或纸杯为主体的人物或动物造型，注意趣味性和美观性。

（3）学生以两人为合作伙伴进行制作，教师对学生在制作过程中创新的表现予以及时表扬和鼓励，以便让更多的学生大胆进行造型实践。

  4、评价展示

  由学生推荐出优秀的作品，教师进行展示，请小作者来介绍自己制作中最得意的地方，学生之间互相 提出意见和建议。

   5、课后拓展

“艺术来源于生活”。只要我们是一个有心人，一切微小的物质都能成为我们表现美、展示美的材料，就连生活中的废旧物品也不例外。要求学生在业余时间里用自己身边容易找到的各种材料、废品，经过艺术创作“变废为宝，变废为美，化腐朽为神奇”。

五、教学效果

本课通过教师对教材的再处理，对学生现状的分析和对教学环节的精心设计，让学生积极参与到欣赏美、发现美、创造美和展示美的过程中。在教学中，我遵循学生的审美规律，利用现代教育技术积极创设能激发学生创新精神的学习环境，引导学生以感受、观察、体验、表现等学习方法进行学习、交流与评价，不仅激发了学生学习美术的兴趣，还提升了学生的审美情趣，突破了本课的重、难点，使本课的教学目标得以圆满完成。

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