2．整理、收集优秀电影的相关资料，在学校资源库中，加设专题资料库，配置专人负责资料的整理与更新。
3．教师的培训――配合课题开展的需要，请专家教授开讲专题讲座，增加教师的电影欣赏的常识，提高教师的鉴赏能力，增强教师的业务素质。
4．创设影视鉴赏的氛围，为了课题的可持续发展的需要，充分发挥本校电教方面的优势，充分发挥学校的网络资源，使学生网上发表自己的心得体会，通过互动交流，提高学生学习的积极性。
三．研究的变量
（一）自变量――利用现代教育技术渗透教育，提高学生的情感商数和智力商数。
（二）因变量――学生的观察力、想象力、创新能力以及学生自主学习的能力。
（三）干扰变量――教师现代教育技术水平、教师对学生进行艺术欣赏的指导能力、学校教学环境。
四．实验目标
（一）通过实验，殷选出适合中学生观看的优秀国内外电影片。
（二）通过实验，验证优秀电影资源对于提高学生素质的重要作用，推动优秀影视资源的教学应用。
1、优秀电影对学生价值观和人格品性转变的促进。
2、优秀电影对学生创造能力和实践能力的促进。
3、优秀电影对学生人际交往能力和合作精神提高的促进。
五．实验方法和步骤
实验研究主要采用实践研究法，通过开设电影课以及座谈研讨等形式开展；从2001年10月到2005年9月，分三个阶段进行。
（一）课题实施
流程 教 师 选 片 信息反馈
集体备课，拟订问题
播 放 影 片
学生观看影片，教师导引、获取信息 教师填写记录
学生交流心得，教师辅导、引起思辩 学生创造性学习
赏析影视内容，学生模拟、回味体验 学校组织影视活动
搜集整理资料，建构体系、归类编排 课题组建构教学体系
学 生
（二）教师指导
流程 教 师 导 语 信息反馈
播 放 电 影
观看前 精心选片，设置悬念 介绍背景，提出目标
观看中 导看点拨，突出重点 注意观察，导点结合
观看后 问卷反馈，拓宽视野 组织讨论，开展活动
学 生
（三）活动模式
流程 教 师 选 片 信息反馈
集体备课，拟订问题
选准主题，确定内容 设计形式，营造氛围
收集素材，精心整合 选辑片段，回味思考
辅导点拨，启思释疑 主题鲜明，形式多样
自我评价，发展个性 展示成果，推进深化
学 生
（四）实验步骤
*准备阶段：2001年10月――2001年12月
1、制订课题实验方案。
2、组织实验课题组，审定实验子课题。
3、组织开题与培训活动。
4、专家专题辅导。
5、选出一批适合初中学生观看的优秀影片。
*实验阶段：2002年1月――2004年9月
1、按课题方案，全面开展实证性研究。
2、有目的地组织各种研讨、交流、培训、评估等活动。
3、邀请专家指导学校课题的实验研究活动。
*总结阶段：2004年10月――2005年9月
1、对课题进行总结，撰写结题报告。
2、将成果报总课题组鉴定、验收。
3、宣传、推广电影课题的优秀成果，推动影视教育的广泛开展。
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