（二）教师方面
对教师有效指导策略的体会：[小 学 教 学 设 计 网 XXJXSJ ]
1.教师要深入地了解学生，这是活动成功的基础，同时让老师的指导更有针对性
2.根据年龄灵活制定学期目标和活动主题目标
3.根据学生的年龄和本班学生的实际情况，对活动方法进行分层设计，体现能力的递进上升
4.保持活动过程的连续，注重时间上的连续，追踪学生的活动进程
5.多渠道开发课程资源，争取家长的更多的支持。本学期初聘请一些热心的家长当课外辅导员，请家长走进课堂听课，在班上展示学生的成果，为了让更多的家长了解这门课程，把一些综合实践活动课程的理论相关的内容打印贴在班级的墙上；从期末的评价表中，95%的家长支持学校开展活动，5%的家长还不了解这门课程，有疑问“开展活动对学习有帮助吗？”家长们写道：“孩子的胆量变大了；较以前喜欢思考问题；动手能力提高了；对写作水平有帮助；会观察事物了；这种课要坚持上…..”同时更为感动的是张美棋同学的家长提出了宝贵的意见：“老师应多提供方法指导，比如印发资料，告诉家长应该提供哪些支持和帮助….”
张薪同学的妈妈自告奋勇帮班级打印期终评价表，帮班级拍课堂实录…..有这样坚强的后盾，我们还有理由说家长不支持吗？还有理由不踏踏实实去实施吗？我们还会说开展综合实践活动很难吗？其实一切都是“你做了，才知道”，一切回到本真的状态，一切以孩子的发展为宗旨，让我们的孩子吸收着阳光，快乐地呼吸和成长。
五、存在的问题：
1.汇报的形式比较单调，学生的对于阶段汇报的思路还不能考虑周全，如何让汇报形式多样，又不增加学生很多负担，不占用学生的很多课余时间？
2.学生在活动中获取的信息不够不科学、不够严谨
3.学生分析问题能力、筛选整理问题的能力不好。
4部分学生的作业不能按时完成，注意力不够集中。
六、下学期的工作思路
1.活动中注意培养学生的倾听习惯。
2.加强分析问题能力的培养
3.活动方法的设计目标提高。
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