这是我谈的第二方面：读书。怎样读书？这在我刚才提到的《培养读书习惯，奠基书香人生》一文中有阐述。简而言之，在小学阶段，我反对遇（不认识的）字必查逢（不理解的）词必究不动笔墨不读书的方法，我提倡孩子们蒙字阅读，允许他们不求甚解地读书，同意他们只读不写。因为我推荐的书都是古人写的，书中肯定少不了封建迷信的东西，在前一段我搞的部分学生读书实验中，有家长就提出了这个问题。我可以明白地告诉大家，我推荐的这些书，我在上小学四年级时都读过了。回忆起来，记住的只有感人的故事，根本没记住书中这些负面的东西。而只要记住了故事，因为故事而感动，我期望的读书目的就达到了。因为，小学阶段的作文，主要的应该是写人记事两大类，读故事多了，有了故事感，给一个故事的开头，就能推测出故事符合一般逻辑思维规律的结尾，写人写事自然就会了，小学阶段的作文难问题自然就迎刃而解了。
除了读书，我认为，思想的另一个重要来源就是问题意识。下面我就谈谈这个问题。现在，许多人没有思想，除了不读书的原因，还因为从小到大接受的主要是回答问题的学校教育。今天，学校教育的一个显著特征，就是让孩子们回答一个又一个的问题，而不是让他们提出问题，即培养他们的问题意识，所以有一句话说，现在的大学生是“有文化没有教育，有知识没有思想”。反复思考后，从本学期开始，我在课堂上很少提问，而是让孩子们自己提问题自己回答，实在回答不了的，我才点拔一下。您可以回去问一下孩子是不是这样。当然，我也不绝对排斥提问。必须提问时，还是要提问的。在此基础上，我拟出了教室的这条标语：“问题意识是思想的源泉之一。”当然，思想要以知识为基础，在孩子学习的启蒙阶段，我也绝不会放松孩子们对知识的学习，该死记的还要死记，该机械重复的还要机械重复。
以上是我今天请大家来的主要目的：谈谈我的教育理想，即打算从培养孩子的读书兴趣和习惯，培养孩子的问题意识两方面，把孩子从小培养成一个有思想意识和习惯的人。这需要各位的配合，尤其是读书问题，需要大家配合买书。这个问题在我的《培养读书习惯，奠基书香人生》一文中也有论述。
此外，我还要和大家谈谈校信通的使用问题。去年，我们班有两个智力较好，基础和习惯很差的同学，一个叫赵佳伦，一个叫翟玉龙，（这两个同学都在万基小区住，各位谁有兴趣，下去可以问一下。）家长都没加入校信通。到升班考试的前一个月，我强行把他们两位家长加入校信通，天天发作业给家长，让家长督促他们完成。升班考试时，这两个原来看着根本没希望考及格的同学，一个考了快９０分，一个考了快８0分；在整个年级中，只有我们班同学考试全部及格。我坚持天天通过校信通给家长发作业，所以，十几个基础很差的同学，最少的一个也考了69分。 -- xxJXsj.
我原来认为，只有学习不好的同学才需要加入校信通，现在，我认为，每个同学都需要。一个月3元钱的服务费，既有助于孩子的学习，又便于我们随时联系。举个例子，现在的孩子忘性非常大，中午十二点放学布置下午带点东西来，反复强调，下午两点到校，仍有许多孩子忘带。要得急的东西，就只好让他们再回去取了。大家都加入了校信通，我发条信息，您再督促一下孩子，他自然就不会忘了，不用再回去取了。另外，虽然成绩名次这个问题被今天很流行又很可笑的所谓“素质教育”的观点视为不尊重学生，有关部门也一直要求我们不准给孩子们排名次，甚至不准公布孩子们的分数，但是，大家多数人仍然很关注孩子的成绩，非常想知道他在班级中的名次。如果全班学生都加入了校信通，我只要输入某个孩子的各科成绩，他在班中的名次就会自动生成，发送到您的手机上。当然，这又是一个收费问题，虽然是移动公司收的，但也容易成为“乱收费”问题而被一刀切中，所以，还是以自愿为前提。此外，我再给大家简单说说怎样用手机免费和我联系。（略。）
最后，如果谁有问题，等会儿可以留下个别谈。这些同学的家长如果来了，请您会后留下，咱们谈点儿个别问题。｛主要是两类学生，一类是需家长配合，帮孩子整理打印优秀作文与日记的学生，以便于将这些优秀作文与日记在教室门口的展示台展示。一类是学习习惯差、需家长多督促其学习的学生。名单略。） 为您服务
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