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各位家长：
大家好！作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这几年来对我工作的支持，对学校工作的支持。
一、学生情况
我再把我们五（2）班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是男生比较多，有26个，而女生却只有20个，男女生人数的不平衡在一定程度上也造成了管理的难度，所以，班里总的情况是课外比较活，好动的孩子比较多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却又比较少，常常就是几个人在唱主角，比如，孙浩博、高志坚、吴松偲、陈业铭、陈镇朗等同学就回答得多一点。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1.专心致志。
有的孩子由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。[小学 教学 设计网- xxjxSJ -更多家长会说话稿]
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，孩子完成作业后就应要求孩子养成检查的习惯。
4、预习的习惯
要培养学生的预习习惯，我们教师、家长也有不可推卸的责任。老师首先有意识的引导学生怎样去预习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生注意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、查，提高学生预习的兴趣。课前预习有助于学生对课文的理解，坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了一定的习惯性。其次，学生本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个*号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互动的学习，我相信只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯一定会很好的养成，这对于他今后的学习有很大的帮助。
5、重视学生的综合素质的培养
学生的语文素养，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百首诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于五年级的学生我们鼓励看一些校园文学，名著名篇，如四大名著，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。
培养学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但一定要对孩子有信心。注意适时的表扬和批评相结合。
随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也越来越强，在这个时期教师和家长共同携手将孩子引入一个更广阔的天地，让他们更充实、更快乐！
二、把你的时间留一点给孩子。
1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。
2、每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得？