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一、教材简析
人教版第十册语文课本是小学阶段最后的一本教材，全册本着大纲“提高学生的语文素养”的精神，将课文分为精读和略读两大类，对课文进行了调整和更新。
本册共有六组课文，教材安排注意了语文训练的整合性，精选了训练重点，安排了“注意收集有关的资料”、“从阅读的内容想开去”两个读写训练项目。每组课文之前编写了“导读”，每片精读课文后编写了“思考·联系”，略读课文前编写了“阅读提示”，每组可文后安排了“积累·运用”。每组教材一般由四部分组成。
1、导读 目的在于激发学生的学习兴趣，使教师和学生在教学和学习之前对整组教材的内容、要求有总体的把握。
2、课例 包括预习或阅读提示、课文以及思考·练习。预习鼓励学生查阅有关资料，拓展学习领域。思考·练习体现了教材的弹性和课内外结合。
3、读写例话 是重点训练项目的概括和归纳小结。
4、积累·运用 包括以下内容：读读背背，阅读，口语交际或实践活动，习作，第一、四组安排了语文实践活动。
由导读到积累·运用，体现了由实践到认识再到实践的过程，每组教材之间，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。
本册教材要求会写会认的生字有220个，要求会认的二类字75个，分别安排在看图学文和精读课文及略读课文中。二类字只要求认读。
二、教学要求
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的教育，从小树立刻苦学习的思想，培养热爱科学、勇于探究的精神，陶冶爱美的情趣。
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