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一、班级情况分析
本年级大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后坚持课外阅读和唐诗诵读。不过本学期依然要着重培养他们良好的学习习惯,培养他们合作,帮助他人,热爱集体,积极参加各项活动意识。对于后进生,增强集体意识,培养他们学习兴趣,培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点,还要做好家访工作,争取家长的配合,努力不让一名学生掉队!
二、教材分析
(一)教材整体分析
本册教材主要由四部分内容组成,即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。
“习惯篇”共有5页彩色插图,旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律,积极开发学生的早期阅读,努力培养学生良好的阅读习惯,为学生的发展奠定基础。
“识字写字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。本册教材继续采用“识写分流,多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字408个,其中要求写的为277个,另外的131个生字只认不写。这样安排既能让学生多识一些字,不至于拖阅读和写话的后腿,又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现,更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。
“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共23课。本册教材分为6个单元,安排课文23篇,其中韵文6篇。所编选的课文内容丰富,有革命传统教育的(《朱德的扁担》),有赞美人间真情的(《送给盲婆婆的蝈蝈》),有揭示自然现象的(《云房子》),有反映动物天地的(《小动物过冬》),有劝勉勤学苦练的(《梅兰芳学艺》),也有崇尚科学实践的(《有趣的发现》),等等。每篇课文后面设计练习3~4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排,简约实用,抓住了关键,学生能远离烦琐机械的练习,高效率地达到《标准》规定的主要目标。
“练习”共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,分四个板块:学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。它们既相对独立,又各自形成系列。
(二)教材单元分析
教学内容
培养良好的学习习惯3
教学目的要求
1、 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解各种朗读、背诵形式,训练正确的朗读、背诵方法,培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。
2、 通过指导观察,使学生初步了解课外阅读的内容和形式,逐步养成乐于课外阅读的习惯。
教学重点难点
1、掌握朗读、背诵的正确方法,了解课外阅读的形式和内容。
2、持之以恒培养乐于课外阅读的习惯
教学内容
一 、识字1、识字2、识字3、识字4、练习1
教学要求
1、学会本单元生字,认识新的偏旁部首。 能结合课文或插图理解词语。
2、按顺序仔细观察图画,通过朗读、背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,初步了解会意字、形声字的构字特点,激发学习汉字的兴趣,提高识字能力。
3、学会《汉语拼音字母表》,能正确读、背、书写。积累有关秋天的词语、诗歌。学会祝贺。
教学重点难点
1、学会本单元生字词语。正确、美观地书写笔画、生字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。熟练背诵《汉语拼音字母表》。
3、初步体会会意字、形声字的特点。
4、正确读写《汉语拼音字母表》。
教学内容
二、1、秋游 2、2008,北京! 3、英英学古诗 4、乡下孩子 练习2