四、教学反思
通过阅卷、查分及抽样分析发现考生失分的原因，主要集中在：基础知识差（不重视对基础知识的理解记忆，灵活运用。）；审题能力差（审不清题意，缺乏提取有效信息的能力）；答题随意性强（答题不规范，缺乏条理性和逻辑性）。为此，我们在今后的教学与复习中应从以下几个方面着手。
1、夯实基础知识，注重能力培养
在后今后的教学中，切实做到“抓住课本”，做好知识的梳理工作并要落实到课堂中，以使学生能快速而准确地提取知识，提高学生解决问题的能力。
2、注重审题，搞高能力
获取和解读信息，是正确解答试题的前提。强化审题意识，把握审题方法是非常重要的。许多考生在面对问题时难以准确运用知识，在答题时或答非所问，或「内容来于 www.t6t5.com」难以做到完整、有层次，这大多是由于思维能力不强、思维水平不高造成的。因此，同学们要加强对自身审题能力的培养，通过典型题目反复训练对试题的分析、理解、构思、作答能力，从而使自身的潜在能力能够得到顺畅的外现。那么，如何提高审题能力呢?
一是平时多培养认真读题审题的习惯。要重视设问的关键字词，在读题审题中提取有效信息。发挥主动性和积极性，用教材和其他社会生活素材，有意识地培养自己从材料中发现信息、识别信息、获取信息的能力。在解题的过程中，要注意以下几点：(1)审问题指导语；(2)审设问中的求答词、条件限制词、方法提示词、分值要求；(3)解答时要分问作答、点段分明。
二是运用有效信息，提高解决问题的针对性和有「内容来于 www.t6t5.com」效性。要注意通过数据、图表等信息把握事物的特征和事物之间的联系；应用所学知识对各种社会现象、自然现象进行系统的、多角度和多层面的分析，答案的组织要根据材料和设问重新整合基础知识和主干知识。
3、规范学生答题，提高应试技巧。
要重视对学生答题规范的要求，提高表达能力，在答案要点的文字组织和书面表达方面，要恰当使用政治术语，避免口头语言。表述要注意层次性和逻辑性，将要表述的内容分门别类，层次清晰、逻辑顺畅地表达出来。尽量列出答案要点的提纲，答题时做到序号化、段落化，避免想到哪里写到哪里导致的层次不清、逻辑混乱。
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审题是解题的关键。审题能力的高低直接关系解题的成败。在评卷过程中我们就发现一些考生往往缺乏审题的能力，找不出题目中的关键词或者没有仔细看清题目回答的角度，结果答案“文不对题”。如第29题，学生回答非常不好，平均分只有3.694，其主要原因是没有认真审题，
2.答题时表述不规范,表述缺乏条理性和逻辑性,层次不清楚。
在评卷的过程中我们发现很多考生的回答很不规范，试卷书写很随意。同时在表述时运用理论是采取“普遍撒网”的方式，回答没有条理和逻辑性。在阅卷的过程中给老师的感觉很疲倦。
3. 基础知识不扎实,思维不宽阔,理解缺乏系统性,表述答案缺乏准确性和完整性.主观性试题第27题，要求我们考生“运用辩证法的知识，回答中部崛起的正「内容来于 www.t6t5.com」确性，我们很明显知道要书写“联系矛盾发展”但是从考生的作答中，我们发现很多考生竟然都不能熟练的掌握这些基本的知识点，表述的答案缺乏准确性和完整性。因此这一道题得分不大于五分的同学竟然达到了30.56%，
四、教学反思
通过阅卷、查分及抽样分析发现考生失分的原因，主要集中在：基础知识差（不重视对基础知识的理解记忆，灵活运用。）；审题能力差（审不清题意，缺乏提取有效信息的能力）；答题随意性强（答题不规范，缺乏条理性和逻辑性）。为此，我们在今后的教学与复习中应从以下几个方面着手。
1、夯实基础知识，注重能力培养