完形填空第二部分：150词左右，为主观题，主要考查考生根据上下文在空格处填单词的能力，材料取自教材模块5workbook部分第93页中一段练习，改编较为科学，答案具有唯一性，且设空较合理，其中：介词2题，代词1题，副词1题，动词2题，连词2题，
2）教学建议：
（1）完型填空的文章要力求内容新颖、原汁原味。考试的过程也是学习的过程，历届高考的完型填空都是选择心灵鸡汤一类的文章，将深刻的道理寓于一件小事之中。学生一方面接受对语言运用的考查，同时也可以欣赏美文，陶冶情操。
（2）对文章内容要理解到位，应做到以下几点：
第一点：从上下文的角度考虑，注意其内在联系。
第二点：从词汇意义及用法、惯用方式和搭配的角度去考虑，准确判断。
第三点：从逻辑推理、常识等角度考虑，挖掘文章的寓意及隐含意义。
第四点：从英汉两种语言的差异角度去考虑，避免错误。
第五点：科学地培养学生做完形填空题的方法和技巧。
（四） 阅读理解
1）试卷分析
本试卷阅读理解共三篇，15题。题材多样（A篇记叙文，；B篇广告；C篇议论文）。难度适中，设题合理（有事实细节题，归纳总结题，逻辑推理题，词义猜测题）
试卷反映的情况为：事实细节题完成情况最好，正确率都在60%以上。主旨大意的两条题目正确率差距很大，推断词义的能力仍需很大提高，归纳总结和逻辑推理题能力不能满足要求，不能准确把握作者的态度、情感等。
2）教学建议：
（1）每日阅读至少两篇，进行有计划、有目的、大量的阅读实践。只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。把精读和泛读的内容区分开，定期进行阅读效果总结 为您服务！
www.t6t5.com 为您服务！ 。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。
（2）学会“快读”：快读的目的是用浏览的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念，快读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词, 因为它们往往是对文章内容的概括，是左右文章大意的关键。
（3）学会“细读”：对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义；对难、长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。
（4）教师有效评讲的重要性：很多教师认为阅读理解靠的是“量变引起质变”，加之评讲阅读理解很费时间，便将阅读理解能力的提高留给了学生自己，靠他们自己去“悟”，去体会。殊不知教师的评讲可以很大的指导学生做题，提高学生的阅读理解水平。阅读理解的评讲可以从以下几个方面进行：分析体裁结构，掌握文章大意；推敲关键字，理解潜台词；教授阅读技巧，绕过次要信息。
（五）阅读填空
1）该短文属于介绍化妆品历史的一篇说明文。全文300词左右文章难易适度：短文后表格框架型题目的设计有很强的导读作用，使文章脉络更加清晰，便于考生把握文章的结构、主旨大意和主要信息，从而提高阅读效度，培养学生的阅读理解获取信息的能力：并运用英语知识归纳概括表达信息的能力；同时利于考生了解英语语篇模式。题的设计有直接信息题，信息转换题和归纳概括题。
（六）双向翻译题
1）试卷分析
本题共5个小题，其中前三个为英译汉，后两个为汉译英。即考查了学生对文章整体理解和把握的能力，综合运用英语的能力，又考查了学生汉语表达的能力。
试卷反映的情况为：前面三个英译汉题，大部分同学能基本表达出意思，但译文过于朴实，缺乏文采，学生汉语功底不深；后两个英译汉题，大多数同学所译句子或结构不全，或句式不对，或用词不当。
2）教学建议：
（1）教学中，不仅要注重学生对文章的阅读速度和理解能力的培养，而且要加强翻译能力和翻译方法的指导。
Tag:英语质量分析，英语质量分析范文，质量分析 - 英语质量分析