（三）馈赠打开“金山”的“钥匙”
我经常问我的学生，当“上帝”的手中一手拿着“鱼”，另一手拿着打鱼的方法----“渔”，你要什么？如果有人问，学生的学习为了什么？我可真诚地告诉他：为了生存。为了将来更完美地生存！孩子们将来如果能独立的生存，不给父母、不给家庭、不给社会、不给国家带来负担，并能对其做出一定的贡献，将是最完美的学习结局。然而，由于学校学习的时间性，随着“知识更新期”的日益缩短，伴着“知识经济”大潮的奔涌而来，全世界每一个人“适时生存”的唯一选择，就是“终身学习”。因此，在交流知识的同时，授予终身收益的、打开知识金山的“钥匙”，便是新课程教学中的第三个重要“过程”。
仅举几例：
★“学习卡”的制作：
利用鞋盒、食品盒等的反面稍作加工，将必须掌握的基本的历史人物、历史事件等分类制成。如：
人物卡（1）
李时珍
时期：明朝。
称谓：医药学家。
成就：《本草纲目》。
评价：“东方医药学巨典”。教学反思《知识点的“暗渡陈仓”》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
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