白磷
五氧化二磷
氧气
还有在得出质量守恒定律的时候，是我自己的说出来的。课后，我想，如果给点时间学生们自己去思考、讨论，看他们能不能分析出一点眉目，即使是没有得出很正确的结论也没关系，起码他们都思考了，印象应该会比听老师说出来深刻点吧。
点燃
在得出了质量守恒定律后，我紧跟着就是结合三个练习题去分析三个我认为是关键的词——“参加”、“化学反应”、“各物质的质量总和”。课后，我觉得在做练习前应该结合P+O2 → P2O5 和Fe+CuSO4→FeSO4+Cu讲解质量守恒定律，比如由参加反应的白磷和氧气的质量可以得出生成的五氧化二磷的质量，参加反应的铁和硫酸铜的质量等于生成的硫酸亚铁和铜的质量，这样既可以加深学生对质量守恒定律的理解，又可以让学生清楚地学习到这两个反应式，一举两得。
思考题1“高锰酸钾在空气中加热后，固体质量减少了，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你认为对吗？为什么？”和后面的实验5-1“HCl+Na2CO3→NaCl+CO2↑+H2O反应前后质量的测定”的反应都是有
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