文章 来源（www.t6t5.com） 比热容这一节内容对于初二的学生来说比较难，尽管前面已经做过相应的练习了，尽管在一班上这节习题，但学生回答问题的准确率较低，掌握程度不尽如意。
比热容一直是初中物理教学的难点。要突破这个难点，从正面强攻——让学生在一个或数个课时做到真正理解比热容的意义看来是不现实的。学生接受新知识要有一个过程，特别是我们的学生要经过举一反三才能掌握，因此采用迂回的方式可能效果更好。还有我们的学生灵活应用知识来分析问题的能力较差，将比热容放在生活实例中，运用它去分析这些实例，证明其合理有效性不会完整表述。总之在这章节中必须通过渐进式的、潜移默化式的作用，才能使学生在课标要求的范围内达到“理解”的程度。 文章 来源（www.t6t5.com）
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