***的学习态度有了质的飞跃，可谓一大收获，但学习成绩，在家长看来，仍不理想。因为她上学期期末成绩虽较以前有所进步，但在班级内仍属于中偏下者。为此，她的爸爸、妈妈便不免又有些急躁，于假期中的晚上来到了我家。我问他们：“***在家干啥？怎么不带来和李泽琦一起玩？“她在她奶奶家和她弟弟在一起呢。这一放假，她可是又玩恣了，虽然作业能主动写了，但写得质量却不敢保证了。为这，我们又没少生气。” “为什么要对孩子发火呢？要知道，使孩子有一点儿进步是多么艰难的事情。” 我诚恳地安慰他们说，“孩子的学习态度有了可喜的变化，主动积极性强了，进取心高了，孩子的学习成绩，就不会没有改观。这只是一个过程问题，需要一定的时间。因为语文素养的形成并不是一朝一夕的事情，正如人爬坡，每前进一步是何等的艰难？你不能站在高处以大人的眼光看待孩子，那样是对孩子的一种压制；我们应该站在和孩子平等的角度甚至更低矮的角度来推着孩子向前、向更高的目标奋进。压制孩子，只能使孩子越变越小，越变越矮；只有从平等甚至低矮的角度向前、向高处推孩子，才能使孩子不断地超越自己，越走越高。你们说对吧？”我边征询着他们的意见边说，“我们都希望孩子好起来，但不能把眼前孩子一时的学习成绩看得过重，应该为孩子的未来着想，为孩子的一生着想。从这个角度上讲，我们最主要的是应该在培养孩子做“人”的同时，培养孩子不断进取、顽强拼搏的意志和毅力。人的一生短暂曲折，因为有的人从幼小的时期就已经开始刻苦努力，所以他们早在青少年时期就取得了成功；但大器晚成的例子也不少啊。有些人为什么会大器晚成？唯一具备的就是有不断进取、顽强拼搏、百折不挠的品质。我想，如果世上的人都有这种积极的人生态度，任何人都会成功。世上之所以有卓越和平庸、出人头地和碌碌无为之分，就是两者的人生态度不同所致。所以，我们不应在孩子的目前成绩上吹毛求疵，而应该着眼于孩子的未来，着眼于孩子终生的发展……”听了我的话，他们不住地点头，刚来时的急躁和忧虑焕然冰释了。
值得庆幸的是，孩子这学期刚开学就表现出了良好的发展势头，不但课堂上积极主动，认真及时地完成作业，而且热爱班集体，工作大胆负责，收交作业总是第一个。就连数学老师也抚摸着她的头，由衷地赞叹说：“这孩子真像变了个人似的，进步多了！”
教育启示：
这个案例，使我得到了许许多多的启示。我们在平时的教学中一定要对问题儿童有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死；孩子在低年级阶段，培养他们好的学习习惯、学习兴趣，树立他们的自信心、责任心比传授知识更重要；表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长的法宝，我们在表扬、鼓励孩子方面决不能吝啬；在教育孩子的同时，我们时刻不能忘记对家长的指导、帮助，特别是针对那些自身素质不高的家长，表扬和鼓励不但对孩子全面、和谐的发展非常重要，对家长依然关系重大；针对多数家长偏面追求分数、只注重孩子眼前发展的现象，我们应该大力宣传素质教育的重要性，使家长们走出“注重分数、偏面看重升学率”的误区，着眼于孩子未来、终身发展的教育，使全社会掀起素质教育的高潮，将党和国家提出的“素质教育”真正落在实处。
下一步的打算：
继续采用激励、表扬的方式跟踪分析，坚持写教学案例，直到她能够真正跟上班级发展的步伐。其实事实已经预示，在不久的将来，她的成绩肯定会有一个质的飞跃（昨天上午，她因为来的较早而忘带作业，就急得哭着要求回家去取作业，考虑到安全问题，我让她去办公室打电话，她都不同意，硬是一溜烟跑回了家……）；通过这个案例，开办家长学校，让越来越多的家庭都能真正理解“素质教育”的含义，参与到关心教育事业的行列，为学校教育的发展、未来献计献策。 www.t6t5.com为您提供优质资源！
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