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二、培养得力班干
班干，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。班级工作能否顺利开展和 取得应有的效果，在相当程度上要看班干的能力强弱和作用发挥如何。因此，我十分重视对 班干的选择。培养和使用。我从这几个方面来挑选班干：一是学习态度端正；二是有为集体 服务的热情。三是对问题是非界限比较清楚；四是以身作则；六是能坚持原则，勇于批评与 自我批评。当然，在挑选班干时还要注意从本班的实际情况出发，从比较中加以挑选，而不 应苛求十全十美。
选择班干只是第一步，更重要的是对任职后的班干加强培养教育。我发现新上任的班干工作 热情高，愿意为同学服务。但在工作中自然会碰到这样或那样的问题。如：怕麻烦，怕受约 束，怕影响学习等等，针对这些问题，我及时对他们进行全心全意为同学服务的思想教育； 使他们认识到：搞好班级工作，既是为同学们服务的表现，又可以学到在课堂上无法学到的 社会知识和做群众工作的能力。同时，还帮助他们正确处理好学习与工作的关系，并针对班 干容易产生骄傲自满，自以为“全面发展，高人一等”而看不起其他同学的思想，及时对他 们进行“虚心使人进步”的教育，使他们严以律己，虚心学习，搞好同学之间的关系，树立 班干威信。
大胆放手让班干开展工作，可以使班干在实践中受到锻炼，增长才干。在班务工作中，我 让班干“在其位，谋其政”，有职有权，凡是他们能干的事情，就不包办代替，让他们自己 去干。每干一件事情，我只讲清目的要求并交待注意事项。在工作中遇到困难时，就扶一扶 ，给予适当指点和帮助。比如：召开班委会、学校大队部活动的传达、清洁工作的安排及各 项评比工作、“学生在校表现手册”中的小结评语等，都让班长及有关班委主持进行。由于 班干在实际工作中经受了锻炼，养成了积极、自觉、主动的优良作风。上学期我班发生了三 起钱物失窃的事件，班长王川、甘瑞凤马上组织召开了班委会，并筹划组织进行一次以“诚 实”为主题的中队会，从串词、节目的排练到主题中队会的开展，都由他们一手完成，充分 表现我班班干的团结及独立开展工作的能力。
三、开展多彩的班队活动
班级没有班队活动，就没有蓬勃的生命力。开展丰富多彩的班队活动，可以使得集 体朝气活泼，充满集体向心力，增强班集体的凝聚力。
每周一次的班会课是班主任对学生进行思想政治教育的阵地，是班级活动的特定时间，六年 的班会课共有二百多个课时如果每个课时都能解决班级学生一至两个实际问题那么就是一个 相当可观的教育成果。
上好一般性的班会课固然很重要，搞好主题班会更为重要。主题班会具有鲜明的主题思想和 很强的针对性。它有利于集中力量解决班级的主要问题，宣传一个观点，歌颂一种精神或学 习一项技能，创造出良好的教育效果。开好主题会，首先要定好主题；其次是作好设计，制 定方案；其三是将方案转为行动，周密地组织主题班队会；其四是检查活动效果。这一过程 我自始至终都发动全班每个学生参与。无论采用哪种形式的主题班队会，都要求能准确地掌 握班级学生的思想脉搏，具有较强的针对性、目的性和思想性，活动的内容注重科学性，具 有吸引力和说服力，这才容易收到显著的效果。每当学校、少先队组织发出号召，我总是立 即发 动学生行动起来，做出成绩来，做出样子来。小学生上进心强，干劲大，积极的倡议容易接 受，激起热情事情就办得好，团结向上的班集体也容易形成。
班级是学校的基层组织，是学校工作的基础，学校的一切工作，都要在班级中具体贯彻落实 。班主任对班级管理工作的优劣，直接影响到一个班级的建议和学生的成长，也是关系到学 校全局的大事。班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作，作为一个班主任，必须要有高度 的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法去教书育人，努力探索班级管理工作的 最佳手段，以提高班级管理工作的质量。
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