关于学生管理的二点思考-班级管理专题

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　　二、 差异化管理：

　　一个学生出点事，本是个别行为，学校出台规则，结果管了一大片，导致规则越来越细，操作繁琐，学生内心反感，而管理并没有取得相应效果。人的天性是喜欢自由，管得越多越要逃，每一条规则都有空子可钻，所以，规则多，是办法但不是好办法，差异化管理可灵活地处理松紧关系。

　　对策是建立学生个人信誉制。分二级管理，对信誉好的学生，进行宽度管理，放手，使其更加独立；对信誉差的学生，实行严管，以免出事。信誉越好，限制越少，信誉越差，手续越多，以此来调节学生行为，可使学生重视自己信誉，认识到建立良好信誉，才是他一切通畅的保证。对他以后工作，也会有很大帮助和影响。

　　总之，学生管理，不单是学生在学校的管理，我们需要有更长远的目光，为其以后走出学校能更好地工作、生活着想，这样的管理，才能深入人心，才能更加有效。