局部大学生特别是新生由于不适应大学生的新变化认为老师对自己不关心产生了对老师的不信任和反感因而对该科目也产生了厌烦心理久而久之无心上课产生逃课心理展现在行动上便是逃课。即使还坐在课堂上 也是“隐逃课”。
3、 教师采取的考核方式的影响
大学考核方式完全不同于高中阶段，在对大学生的绩考评中，教师对于学生的绩评定拥有绝对的话语权，这其中涉及到不像高中阶段是以学生最后一次考试绩为准，而更多的是学生平时展现和教师的态度。由于现代大学一般都采取平时绩加期末绩的总和，平时绩又会涉及到学生的出勤率。老师一般都会采取点名方式来确定学生是否来听课，但是这种点名很多况有规律可循，由于大学一堂课，特别是选修课及公共课学生众多，教师无每堂课前对每个学生进行点名。所以一般采用抽点方式，
第、学校方面的原因
1、 学校相关教育教学规实施不力
现在大学普遍存在的低出勤率问题，甚至已经为社会关注的热点。为了消除社会对大学的怀疑，针对这个问题，很多大学已经内部采取了一些非常措施，像一学期缺课达到多少节被记过严重者劝其退学等处罚，但是具体到了具体问题自己时，由于教师自己的于心不忍，或者是家长到学校后对学校方面的请求，加上当一些大学生真正意识到问题严重时也开始认错，这些因素的存在都导致了学校的相关政策形同虚设，卓徽都是以批评教育学生或者记过处分收尾。让另外一些有相似问题存在学生产生了亿吨侥幸心理，认为在怎么逃课学校也不会真正给处分。因此逃课现象也是屡糙豆。
、 学校重就业率轻视学生科学文化知识的学习
近年来，教育部开始对各大高校实施评估手段来衡量大学的教育质量水平，对评估过关并且秀的院校国家给予相对资金予以支持其继续发展，而对一些评估不过关的学校则做出止招生等强硬手段。为此大学为了给自己争取到更多的资金支持，开始疯狂的针对评估准绳提高自己院校的一切与评估有关项目。由于现在大学与大学之间的对比除了一些硬件上的指标，还有一些软件上的对比。糙痘包括了在入学率上区分互相，更重要的是互相院校的毕业生就业率为各个高校为之疯狂的硬指标。甚至很多毕业生毕业后都发现自己被自己的院校被就业了，诸如此类看似荒唐的做其实也说明了，一个大学的毕业生就业率在评估一个学校教学质量等方面起着重要的关系。
基于这种现实因素，很多院校更多关注本校学生毕业后能否顺利就业，而对于学生在上学期间的其他展现相对忽视。特别是当上课与从事社会兼职的时间发生冲突时，在考虑了各种压力及规则的况下，学校都会下意识地倾向于支持或者默许学生从事社会工作，忽视了科学文化知识对学生自身长可能产生的更为重要的影响。许多原来就不想上课的同学在看到这种况，固然是能逃的课就尽量逃，而且还会光明正大的找理由，逃课现象盛行。
二、解决对策
分析以上所提出的关于大学生逃课的一些原因，我们看到造学生逃课的原因是多方面的对比复杂的结合体。针对这些原因要想减少或者是消除大学生逃课这一现象的发生也需要对症下药，因此下文通过对以上原因的分析从个方面总结了为解决大学生逃课现象发生所应做出的努力。
第一、加学生思想教育，纠正错误思想
1、端正学习态度，明确自己的学习目标。
一般大学生从高中进入大学这个全新的环境很难适应，思想上及行动上也跟大学阶段的学习部合拍。因此辅导员及教师应当及时对这局部学生进行针对的思想疏导，告诉他们大学生更加注重学生自己的自觉，包括学习和生。为此，首先应当让他们树立严格的纪律观念，做到有事请假，不无故缺席学校或班级组织的任何一次集体动，上课也不允许随便缺席，强化他们心中的纪律，自觉遵守学校的规章制度。其次，需要对大学生进行专业指导，让他们一开始就明确自己的专业方向，指导他们尝试在各个不同阶段确定自己的学习及发展目标，培养他们对自己专业的兴趣，鼓励并引导他们在追寻自己专业发展道路上坚持不懈。
、正确处理好专业学习和社会兼职之间的矛盾。
在对待专业学习和社会兼职关系时，需要给予学生正确的思想引导。让他们明确，社会兼职固然可以增加他们的社会阅历，并且可以缓解甚至解决生上的困难。但是相对于专业学习来说，社会兼职只能是他们大学生中很小的一局部，它的实现是不能以牺牲专业学习时间为代价的。专业学习在大学生整个大学学习生涯中占据了非常重要的作用，它能深刻的影响大学生的世界观、生观，对他们未来事业及自身的发展会起到很大推动作用。并且作为身处校园的大学生来说，所从事的社会兼职绝大局部都是毫无或者极少技术含量的重复劳动，许多兼职工作除了能给大学生带来一些微薄的收入外，只是在浪费他们贵重的学习时间。因此，大学生以牺牲专业学习的贵重时间去从事这些重复工作是极不划算的。
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