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有一天晚上，爸爸妈妈对我说：“儿子，你长大了，应该自己睡觉了！于是我在这无情的决定下，怀着一千个不情愿和一万个不愿意开始了我的“独睡”生涯。同学们，你们想知道这几天我是怎么过的吗?真是说来话长，一言难尽啊！
第一天：半夜时分，我突然从睡梦中醒来，像鬼一样悄悄地走到爸爸、妈妈床前，轻轻地呼唤:“妈妈——妈妈——”妈妈一点反应没有，我非常失望。这时，我看到床边有一个容身之地，于是就一点一点地挪了上去。躺了一会儿，妈妈朝我这边挤了挤，我心想：妈妈已经发现了，这下“蛋糕”了。正在这当儿，只见妈妈将她的大屁股猛地向我挤来，我毫无防备地被挤掉了。幸好我反应及时，手脚并用撑住了身子，才免于摔倒。我想我一定要再上去！可是床上没有我的一席之地了，简直让我失望透顶。一计不成又生一计。为了让妈妈放松警惕，我决定先回到自己的床上。躺了一会儿，我又蹑手蹑脚地来到妈妈跟前，借着月光看到床上依然没有空地方，这回我不想和妈妈周旋了，而要使出我的杀手锏——扒眼皮。这一着可是百试不爽的！我先扒了妈妈的左眼，妈妈没有回应，我看这下不行，得两只眼睛一起扒，于是我将双手放在妈妈的眼皮上，硬撑着，妈妈这下可受不了了，笑出声来，我成功了！
爸爸被我和妈妈的声音惊醒，粗暴地像老虎吼一样：“给我回去！”我一看情况不妙，赶紧溜之大吉
第二天：事情发生了变化，妈妈将他们卧室的门插上了。但是我不死心，半夜里，又来了。这回换了战术，我走到爸爸、妈妈门前轻轻敲门，门里没有声音，我又敲了敲，还是没有动静。我决定不敲了，改挠！这下你们还受得了？“嗞啦——嗞啦——”这一招果然奏效，门里有声了，爸爸狮吼般嚷道：“还让不让人睡觉了，给我回去！”我被镇住了，顿时没了主意，又一次败下阵来。
第三天：事情有了转机，妈妈没有插门。半夜里，我再次来到爸爸、妈妈的卧室，刚迈进门口，屋里就传出妈妈冷冷的声音：“回去！”我赶紧跑回床上。第二天早上醒来，妈妈问我：“你为什么跑到爸爸那边睡觉了？”我丈二和尚摸不着头脑:“我根本就没有去呀！？”这时爸爸也说：“你去了！半夜，我一翻身，发现身边躺着个人，一看是你，还没有盖被子，就把你撵走了。”从这天起，我开始怀疑我有梦游症了！
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第四天：这天是我最高兴的日子。因为第二天早上起来，我发现妈妈坐在我的床边。
我问妈妈：“你来干什么？难道你也打算像我那样“闹鬼”吗？
“不是的，我要告诉你昨天晚上你没有闹鬼，我们全家都睡得很安稳。”妈妈兴奋极了。（我怀疑妈妈服了兴奋剂）
我高兴得手舞足蹈：“太好了，恭喜你们睡了一个安稳觉！”
“闹鬼”事件暂时告一段落，至于以后会不会“闹鬼”，全由我一个人说了算。不过我决定：从今天开始，不再“闹鬼”了！
点评：
二年级的孩子能够有这样的表达，真是可喜可贺啊，我看了忍俊不禁，为孩子这样认真地寻找办法而开怀。这是孩子真实的生活，而且孩子愿意将这样的生活表达出来，这就是一个非常好的培养孩子爱上写作的好机会，做父母的，就狠狠地夸奖就行了。不仅是夸奖，还特别期待看到孩子能有更多精彩的表达，这种期待当然会激发出孩子写作的热情。
当然，如果从长远的“爱上写作”的角度来看，要让孩子爱上它，得试图让孩子感受它的美，并激发出创造这种美的欲望。孩子读书，不要急于求成地推荐孩子看不适合孩子看的书。试着鼓励孩子将看过的书讲给父母听，逐渐培养孩子创造语言的习惯和建立故事框架的习惯，有了这样的习惯，孩子爱上写作就有了可能。
不过，说实话，爱上写作与爱上其它任何一种艺术一样，是一件很辛苦的事情，如果不是天性使然，一般的孩子过了兴趣阶段，需要付出艰苦努力时，父母对孩子的心理调整和支持鼓励就具有特别重要的意义，需要持久，更需要智慧。
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