过去的一学期里，高二（6）班在学校各级领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，顺利地按照开学初所制定的工作计划稳步进行教育教学工作，完成了学校交给的各项工作，教育教学开展顺利，班级班风和学风都比高一有所提高，学生的生活习惯和学习习惯有所改进，学习成绩稳步提高，学习信心有所提高，达到了预期目标，为了找出工作中的成与败，总结经验，以便今后更好地做好教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养品行优良、成绩优秀的合格学生。
为了配合政教处和学校团委的工作，继续做好高一的养成教育和常规教育外，我们班积极开展了许多有益于学生树立信心和远大理想的系列主题班会活动。例如：“我的理想，我的目标”、“高二学习方法大讨论”、“如何提高自修学习效率”等。同时，我也经常利用班会课和课余时间与学生交流学习方法与效率等话题，对学生进行理想教育教育，帮助他们提高学习的信心。
〓、加强班级管理，培养优良的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结 活跃 奋进”的班集体。
高二年级是学生分科后的第一学期，也是为高三学习奠定基础的重要时期，但是在这一时期对学生来讲高一的新鲜感消失了，而高三的紧张感还没来临，高二是一个可以放松一点儿的学年了，这种想法如果不能尽快转变，慢慢成为了一种风气，势必会导致成绩出现下滑。因此努力实现平稳过渡对整个班级班风和学分的良好发展，以及班级目标的实现有着重要的作用。随着课时和学科知识复杂程度的加重，学生中容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，这一特殊阶段学生的思想工作显得更加复杂和重要。为此我做了如下工作：1、加大对学生自治自理能力培养力度，通过各种方式增强进取心，逐渐形成良好品质。 2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。3、鼓励学生积极参与学校活动，增强凝聚力。通过同学们的努力，我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
三、因人而异，因材施教，决不放弃每一个学生。
抓两头有时不一定会促中间，反而会造成两极分化，只有对每个学生给予关心，学生才能全面进步。（１）要“偏爱”后进生。在班级管理中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊、感受到自己在班上有一席之地。（2）对博爱中等学生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反应,始终如一地尊重、理解、信任他们。（3）要严爱优等生。优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，要时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康，成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
四、积极开展好文体活动，督促做好课间操、眼保健操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师及家长联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，统一思想，协调管理，使每一位任课教师都能在班级管理中发挥重要作用。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，基本上完成了学校交给的教育教学任务，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高，班风、学风向着较好的方向发展。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，下学期担子还很重，工作还将复杂，因此，还需要我不断的努力、刻苦工作，及时总结经验教训，争取今后取得更加理想的成绩。
高二班主任期末工作总结！