4、经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
每次考试后我问学生最多的就是你们觉得最近一段时间的英语教与学存在什么问题。学生就会和你较劲:如学生会说短语认识了可是不会在句子表达中使用；也可能会说老师你进度有点慢，感觉太磨机了等。有时候觉得和学生一起敞开心的谈这些问题其实对后期的师生配合很有效果。
四、认真对待作业的布置和批改以及早晚自习辅导。
本学期在听几节理科老师的授课状况之后我认真反思了自己的教学。我认为其中有些共性的东西还是可以采纳的。比如数学课学完一条定理，课后老师布置的作业都是围绕这一定理开展的。所以我也将此方法用到我的教学中。比如在学习完被动语态时课下我布置了一些主被动句的互相转换；如学习完短语及固定表达我会摘抄几个句子给他们翻译，这种有针对性的布置作业，使学生所学知识得到巩固和提高。认真及时地批改作业，并针对学生的作业情况，认真及时地进行讲析效果更加。其次是早读与晚自习的加强；其实每天的早读与课前我都要求学生由课代表组织新单词的大声朗读。与上学期相比，这种每天读单词的结果与只有早读读一读的效果反差很大。至少在识记方面有了大大改观和加强。晚自习我也不会因为他们其他科的作业多而同情他们，而是要求他们做英语方面的工作，或阅读、或改错、或做英语作业不等。英语学习的意思在潜移默化中培养起来。
五、认真反思教学。
教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。认真记录课上会出现的种种情况，如讲课中突发的一些灵感，学生突发状况的处理，教法、做法及操作不大理想的地方，并虚心向周围有经验的教师请教学习，及时做改进。
认真回顾这一学期，自我认为最成功之处是：1.每天坚持让学生读单词及课文在学习习惯的养成上很奏效；2.坚持与学生谈心交流不仅充分了解了学生心理及近期学习状况而且拉近了与学生的距离，这种“亲其师，信其道”的理念对日常教学起到了帮促作用；3.学习小组的建立使得学生自主学习意识有所加强并培养了学生自我管理的能力；4.及时反思对日后的教学有更好是指导作用。
高二第一学期英语教学工作总结！