(6)打开第六页,提问方法同上。(因我们生活在北方,幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉,所以回答得很好。丰富词汇:冬天,天气寒冷,到处是冰天雪地;下雪了,白茫茫的一片等)
(7)打开第7页。
师:这是在什么地方?
幼:在家里。在做饭的地方。
师:做饭的地方是什么地方?
幼:厨房。(丰富词汇:厨房)
师:厨房里有什么?
幼:铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。
师:你家厨房里还有什么?
幼:微波炉、电冰箱、锅、筷子……
师:今天晚上,小朋友回家仔细观察一下,你家的厨房里还有什么?(通过鼓励幼儿主动观察,使幼儿获得亲身体验)
师:这个小朋友穿着什么衣服?她想干什么?
幼:她穿着花裙子,戴着帽子,拿着铲子,她想做鱼吃,因为盘子里有一条鱼。(教师出示花围裙和厨师帽,告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽,这样既干净又卫生。)
(8)打开第八页
师:这是在什么地方?你怎么知道的?
幼:在卫生间。因为有大盆、有毛巾。
幼:在卫生间的澡盆里。因为有大盆,还有洗发水,小朋友身上还有泡泡。
幼:在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。
师:洗澡穿什么?
幼:什么也不穿。
幼:光着身子,光着屁股。(幼儿都大笑)
师:这个小朋友的表情是什么样子的?他在想什么?
幼:他笑眯眯的,在想:洗澡真舒服。
师:你喜欢洗澡吗?你能自己主动地洗澡吗?(教育 幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子)
二、师生共同阅读大书
师:让我们看一看书的作者是怎么说的。
重点引导幼儿认识“?”及“……”,引导幼儿有感情地跟读。
三、幼儿独立阅读小书。
1、鼓励幼儿自由阅读小书。
2、教师带领幼儿以手指字,对号入座地指读小书。
四、延伸活动:
1、游戏 :配对
通过让幼儿认识不同季节的 衣服,然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上,培养幼儿的分类能力 ,使幼儿知道不同季节穿不同的衣服
2、表演游戏。
准备不同季节、不同天气、不同场合、不同职业穿的衣服实物若干,教师先分别出示各种衣服,提问:这是什么衣服?是什么时候(或什么季节、什么人物)穿的?然后,请小朋友每人选择一件自己喜欢的衣服穿在身上,进行表演。如:四名幼儿分别穿上春、夏、秋、冬穿的衣服,进行自我介绍:春天天气暖和了,我穿上了薄毛衣;夏天天气炎热,我穿上了小汗衫……然后,四个小朋友齐声说:“不同的季节穿不同的衣服。”同样方法表演不同场合、不同天气、做不同的事情穿不同的衣服以及不同职业的人穿不同的衣服。
3、美工制作活动。
幼儿通过粘贴、绘画 、拓印等形式装饰了四季不同的服装,并制作了夏天的太阳帽、小拖鞋。
4、填写阅读护照,创编小图书 。
这一读本进行之后,我们鼓励孩子回家口述,由父母 代表填写了《今天穿什么》阅读护照,编写了小作文,其中王凯小朋友是这样编的:〈〈不同职业穿不同的衣服〉〉、王心竹小朋友编的《不同季节穿不同的衣服》还参加了本次儿童图书创作大赛活动。
5、参观活动。我们还带领幼儿到莱阳商厦参观了服装店,孩子们在这里看到了不同季节穿的衣服、鞋子、不同季节戴的帽子。
6、穿衣服比赛活动。
为了培养幼儿的自理能力,我们趁机组织幼儿开展了穿衣服比赛活动,取得了很好的效果。
7、社会实践活动:
我园还相应了开展了组织幼儿参观部队,请交警叔叔带着红绿灯到幼儿为小朋友讲解交通规则;请消防员叔叔现场为小朋友表演穿消防服、灭火及着火了怎样逃生等知识,使孩子认识了特殊职业的人的不同穿着。
活动总结:
通过师生共同分析阅读大书、小书指读以及一系的游戏、表演、制作、社会实践等活动,不仅锻炼了幼儿的观察、分析、语言表达能力以及动手能力等,而且孩子们对人们的衣着产生了浓厚了兴趣,丰富了相关知识。家长们反映:孩子学会自己穿衣服了,知道根据天气的变化自己选择合适的衣服了,而且走在大街上特别喜欢观察不同的人物穿的不同衣服,阅读护照也填写的很好。《今天穿什么》是分享阅读教材中一个很优秀的读本。
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