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动物是人类的朋友，它与我们的生活 息息相关，紧密相连，孩子 们特别喜欢。而小班幼儿 的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小ji小ji在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小ji和母ji妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母ji，请幼儿以小ji的身份做游戏 。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
一：活动目标
1 通过对唱游戏活动，感受 歌曲的对答情趣与亲情。
2 在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
二：活动准备
1 各种小动物的胸饰与幼儿人数相等（小鸭、小狗、小青蛙、小猫等）
2 与幼儿一起创设游戏情景“花园”
3 图片一张
4 录音机：磁带《小ji小ji把门开》
三：活动过程
师：“今天天气真好，ji妈妈带ji宝宝 到花园里去玩，好吗？”
幼：“好的”
教师 和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。
2、学唱新歌《小ji小ji在哪里》
（1） 学对歌词。
师：“小ji，我们来做个游戏好吗？”
幼：“好的”。
师：“小ji小ji在哪里？”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
师：“小ji小ji在哪里？”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
（2） 学唱新歌。
师：“ji妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”弹琴。
师：“小ji小ji在哪里？”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
师：“小ji小ji在哪里？”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
3 在游戏中扩展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
（1）师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢？它是怎么叫的/”幼儿讨论后回答。
幼1：小狗会叫的。汪汪汪
幼2；小猫会喵喵喵叫
幼3：青蛙会呱呱呱叫
幼4：鸭子会嘎嘎嘎叫
幼儿回答后，个别唱，集体答。
（2）“请小朋友到桌子上找一下自己喜欢的小动物，然后把它戴在胸前表演。妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，好吗？” 活动 目标：
1 让幼儿 充分观察读本中的图画。
2 帮助幼儿熟悉读本中的文字。
3 理解书中句式“找到了……”。
活动准备：
1、大图书 一本，小图书人手一本。
2、课件。
活动过程：
1 教师 ：“你们去过超市吗？在超市里你都看到了什么？”
2 游戏 ：自选东西并用“我找到了……”讲述。
3 教师出示大书，教师逐一指导 幼儿观察，用“我找到了……”的句式回答。
4 师生一起完整讲述图片内容。
5 图文结合讲述图片内容。
6 欣赏课件。
7 幼儿人手一本小书，自由阅读并把它讲述给爸爸妈妈听。 活动 目标：
1、通过故事理解好朋友应该互相关心。
2、萌生与好朋友友好相处的情感。
活动准备：
森林场景、FLASH《小猫的朋友》、背包、食品
活动过程：
一、 情景导入
小猫咪们来了吗？ 让我听听“喵”我的孩子 们在这里，跟妈妈抱抱。妈妈带着你们到森利里去玩吧！。
幼儿 备好包和老师 来到大森林。 （音乐）
边表演边念“喵苗”小猫咪，跟着妈妈去郊游，上山坡，下山坡了。看，前面有一条小河，喝水。洗脸。跳过去。”
二、 与小动物做朋友。
播放PPT。 打个招呼吧。
故事开始了：
1、一天．小猫咪准备去森林里野餐了。他在包里放了许多好吃的。
有：萝卜，香蕉、面包、糖果（依次出现， 幼儿观察）
问：小猫咪准备了什么好吃的东西？ 好香呀
一共有几样？
2、猫咪高高兴兴的来到一片美丽的大森林。
小兔手上拿着什么？ 是谁送给他的。
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