这个活动，我共分四个部分来进行教学。第一环节，我提问“一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢？”我以这个问题 引出故事，直接开始讲故事，没有给幼儿发挥想像的机会。这一环节徐老师给我的建议是我应先让幼儿猜一猜“一半先生”的含义，让有幼儿动脑筋的机会。
活动第二环节，分段讲述故事，利用图片进行提问。我先讲述故事第一部分一半先生做的事，然后让幼儿回忆故事中一半先生做的三件事，提问时我再三强调三件事的讲述顺序，可是我发现幼儿不能按照顺序回答。评课时领导指出：如果要让幼儿在回答问题是按照每一件事的发生顺序回答，教师 应该在讲故事之前，给幼儿于倾听的要求。
活动第三环节，让幼儿想办法帮助一半先生和一半太太，让他们明白做每件事都要坚持到底，做完整。活动中幼儿回答问题很积极，我还出示一半先生的图饰与幼儿面对面，让幼儿觉得真的是，跟一半先生面对面在说话，所以激起了幼儿想说的愿望。幼儿想了很多办法帮助一半先生和一半太太，如告诉一半先生树应怎么种，庄稼应怎么种，还有讲给他们道理听等等。
听了领导对这活动的点评，反思 自己的这个活动，还存在着很多问题，如语言不规范，在课堂 上要语言精练。出示的图片没有很仔细的引导幼儿去观察发现，应多提供给孩子 们表达的机会，以后会在这些方面多多注意，不再犯相同的错误！ 小朋友，你知道一年有几个季节吗？最热的季节是哪一个？在夏天，你都喜欢干些什么？夏天天气真热，明明一个人 在家。妈妈临走前，把饭菜都放在桌上。可是，明明吃完饭后，忽然觉得肚子好痛。大家猜猜看，明明为什么会肚子痛？原来，明明吃了被苍蝇叮过的饭菜。夏天是个好玩的季节，但是天气太热，小朋友如果不注意，也是很容易得病的。那么，你觉得夏天我们该注意些什么呢？
今天，老师 把这些要注意的事情编成了一首儿歌 叫《卫生拍手歌》。教师 完整朗诵一遍。出示图片，再次朗诵。提问：儿歌里面讲了些什么？这首儿歌有什么特别的地方？请一名幼儿 和老师合作玩拍手游戏 。请其他小朋友帮助朗诵儿歌。幼儿自己找一个朋友合作边拍手边朗诵儿歌……
在教学 中，教师引导孩子 从自身卫生考虑：饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，早晚刷牙，睡前洗脚，不吃脏东西。通过学念儿歌，并能根据儿歌和同伴一起游戏。使幼儿知道夏季讲卫生的重要性，养成良好的卫生习惯 。在熟悉儿歌后，鼓励创编拍手歌，培养幼儿的想象能力 ，以及收集拍手歌和自编拍手歌的兴趣 。
儿歌《卫生拍手歌》的篇幅短小精巧，结构单纯而不复杂，并富有教育 意义，容易激发幼儿学习的兴趣，易学。总之，整个活动 设计，循序渐进，能很好地激发幼儿学习的兴趣，也充分发挥了幼儿的主动性，幼儿在与同伴拍手游戏中，自然而然学会了儿歌。其实，在我们的教学中，只要随时做个有心人，不仅能实现自己的教育目的，而且还能使每个孩子健康、快乐地成长。 设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活 中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌 结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿 体会 民间童谣的特点。
活动 目标：
1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。
2.培养幼儿的想象力和创编能力 及语言表达能力。
3.知道青蛙是益虫，教育 幼儿从小爱护青蛙。
活动准备：
视频 玩具 蛤蟆 蛤蟆的叫声 歌曲《数蛤蟆》
教学 过程：
一、放录音，引起幼儿兴趣 。
提问幼儿：听一听是谁在叫?
二、放视频，请幼儿欣赏。
1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?
2、教师 小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
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